感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過對失調(diào)兒童實施身體干預(yù),影響其身心正常發(fā)育的一種手段。本研究通過創(chuàng)編有氧操對失調(diào)兒童進行干預(yù)訓(xùn)練,目的是驗證創(chuàng)編有氧操對感統(tǒng)失調(diào)兒童產(chǎn)生積極的影響。本人先通過兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表,對沈陽市皇姑區(qū)昆山路第二小學(xué)一年級6歲學(xué)生共計152人進行感覺統(tǒng)合能力現(xiàn)狀調(diào)查,并最終選取25人為實驗研究對象,在問卷調(diào)查法、文獻資料法、專家訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法的基礎(chǔ)上,結(jié)合實驗法的本質(zhì)開展實驗教學(xué),利用學(xué)生大課間體育活動時間,對其進行三個月針對性的訓(xùn)練。實驗結(jié)果如下:(1)觸覺中度失調(diào)、輕度失調(diào)在實驗后觸覺功能都有顯著性提高(P<0.05),觸覺功能正常兒童在實驗后不存在顯著性提高(P>0.05)。且觸覺中度失調(diào)、輕度失調(diào)和觸覺正常兒童兩兩組相比較,實驗后不存在顯著性差異(P>0.05),都達到觸覺正常水平。(2)前庭中度失調(diào)、輕度失調(diào)兒童在實驗后前庭功能都有非常顯著性提高(P<0.01),前庭功能正常兒童在實驗后有顯著性提高(P<0.05)。且前庭中度失調(diào)、輕度失調(diào)和前庭正常兒童兩兩組相比較,實驗后不存在顯著性差異(P>0.05),都達到前庭正...

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 研究背景
    一、選題依據(jù)
    二、相關(guān)概念界定
        (一)有氧操
        (二)感覺統(tǒng)合和感覺統(tǒng)合失調(diào)
    三、研究現(xiàn)狀
        (一)感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)外感統(tǒng)訓(xùn)練開展狀況的研究現(xiàn)狀
        (三)感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀
        (四)有氧操對幼兒的影響的研究現(xiàn)狀
    四、研究意義及創(chuàng)新點
        (一)研究意義
        (二)創(chuàng)新點
第二章 研究方法及實施方案
    一、研究方法
        (一)文獻資料法
        (二)專家訪談法
        (三)問卷調(diào)查法
        (四)實驗法
        (五)數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
    二、實施方案
第三章 研究結(jié)果與分析
    一、感覺統(tǒng)合狀況統(tǒng)計結(jié)果
        (一)沈陽市皇姑區(qū)昆山路第二小學(xué)感覺失調(diào)狀況統(tǒng)計結(jié)果
        (二)實驗前后感覺統(tǒng)合人數(shù)統(tǒng)計結(jié)果
        (三)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練干預(yù)結(jié)果
    二、個案表現(xiàn)
        (一)觸覺功能失調(diào)實驗前后的個案表現(xiàn)
        (二)前庭功能失調(diào)實驗前后的個案表現(xiàn)
        (三)本體感覺功能失調(diào)實驗前后的個案表現(xiàn)
    三、分析與討論
        (一)《花式籃球操》對觸覺功能改善的分析討論
        (二)《加油操》對前庭功能改善的分析討論
        (三)《平衡瑜伽操》對本體感覺功能的改善的分析討論
第四章 結(jié)論、建議及不足
    一、結(jié)論
    二、建議
    三、不足
參考文獻
致謝
附錄一
附錄二
個人簡歷及學(xué)期間的研究成果



本文編號：3894746