濟(jì)南大學(xué)科技園校園足球可持續(xù)發(fā)展研究
發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 18:38
近幾年足球界“校園足球”的開(kāi)展如火如荼,國(guó)家從資金上給予大力支持,并且各地的校園足球發(fā)展也都初見(jiàn)成果,“校園足球”的目的是想通過(guò)政府的重視,以足球?yàn)橥黄瓶?普及足球運(yùn)動(dòng),提升足球人口受眾,繼而推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展;顒(dòng)的主要開(kāi)展對(duì)象是中小學(xué),缺乏大學(xué)的普及與推廣活動(dòng)。大學(xué)作為高等教育的集聚地,足球運(yùn)動(dòng)向來(lái)?yè)碛兄鴱V泛的群眾基礎(chǔ),是“校園足球”發(fā)展過(guò)程中的重要拼圖,擁有著旺盛的生命力和光明的前景!按髮W(xué)城”的高等教育發(fā)展模式最早起源于歐美國(guó)家,我國(guó)部分地區(qū)也在研習(xí)這種高校發(fā)展模式,并且部分大學(xué)城正在向著資源共享、資源融合的方向發(fā)展,共享資源包括各個(gè)方面:圖書(shū)館書(shū)籍、選修課課程、公共體育場(chǎng)館器械等。本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與實(shí)地考察法等方法的運(yùn)用,對(duì)濟(jì)南大學(xué)科技園(長(zhǎng)清大學(xué)城)七所本科高校校園足球的發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查,分別從體育活動(dòng)參與度、足球了解程度、足球課教學(xué)以及校園足球活動(dòng)開(kāi)展四個(gè)方面反映七所高校足球發(fā)展過(guò)程中的共性與差異,并提出足球資源共享的談?wù)。通過(guò)對(duì)七所高校足球的發(fā)展情況的分析以及地理位置的研究發(fā)現(xiàn),濟(jì)南大學(xué)科技園存在資源共享的條件:部分學(xué)校具有專...
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 選題的背景和意義
1.1 選題背景
1.2 選題價(jià)值與意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 大學(xué)城可持續(xù)發(fā)展
2.2 校園足球相關(guān)研究
2.2.1 校園足球文化研究
2.2.2 校園足球發(fā)展研究
3 論文研究對(duì)象與方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
3.2.3 專家訪談法
3.2.4 實(shí)地考察法
3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 問(wèn)卷結(jié)果與分析
4.1 學(xué)生體育活動(dòng)參與度現(xiàn)狀
4.2 學(xué)生對(duì)足球了解程度
4.2.1 足球興趣
4.2.2 了解足球方式
4.2.3 足球比賽了解情況
4.3 足球普修課教學(xué)
4.3.1 足球普修課程開(kāi)設(shè)情況
4.3.2 足球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
4.3.3 學(xué)生足球課學(xué)習(xí)情況
4.3.4 足球教師配置現(xiàn)狀
4.4 校園足球活動(dòng)開(kāi)展
4.4.1 基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施
4.4.2 社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展
4.4.3 校園足球比賽
5 大學(xué)科技園校園足球可持續(xù)發(fā)展模式討論
5.1 濟(jì)南大學(xué)科技園足球資源共享的可行性
5.1.1 足球活動(dòng)普及差異
5.1.2 地理位置交通便捷
5.1.3 足球?qū)I(yè)支撐
5.2 足球資源共享問(wèn)題探究
5.2.1 封閉式辦學(xué)理念
5.2.2 欲得患失的矛盾心理
5.2.3 師資差距限制共享
5.2.4 缺乏運(yùn)作平臺(tái)
5.3 問(wèn)題解決途徑
5.3.1 統(tǒng)一思想—共享才能共贏
5.3.2 成立校園足球共享小組
5.3.3 政策保障
5.3.4 足球資源共享原則
5.3.5 校園足球共享活動(dòng)開(kāi)展
5.3.6 “共享杯”足球賽推廣
6 結(jié)論與建議
6.1 結(jié)論
6.2 建議
7 主要參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
致謝
本文編號(hào):3875686
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 選題的背景和意義
1.1 選題背景
1.2 選題價(jià)值與意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 大學(xué)城可持續(xù)發(fā)展
2.2 校園足球相關(guān)研究
2.2.1 校園足球文化研究
2.2.2 校園足球發(fā)展研究
3 論文研究對(duì)象與方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
3.2.3 專家訪談法
3.2.4 實(shí)地考察法
3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 問(wèn)卷結(jié)果與分析
4.1 學(xué)生體育活動(dòng)參與度現(xiàn)狀
4.2 學(xué)生對(duì)足球了解程度
4.2.1 足球興趣
4.2.2 了解足球方式
4.2.3 足球比賽了解情況
4.3 足球普修課教學(xué)
4.3.1 足球普修課程開(kāi)設(shè)情況
4.3.2 足球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
4.3.3 學(xué)生足球課學(xué)習(xí)情況
4.3.4 足球教師配置現(xiàn)狀
4.4 校園足球活動(dòng)開(kāi)展
4.4.1 基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施
4.4.2 社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展
4.4.3 校園足球比賽
5 大學(xué)科技園校園足球可持續(xù)發(fā)展模式討論
5.1 濟(jì)南大學(xué)科技園足球資源共享的可行性
5.1.1 足球活動(dòng)普及差異
5.1.2 地理位置交通便捷
5.1.3 足球?qū)I(yè)支撐
5.2 足球資源共享問(wèn)題探究
5.2.1 封閉式辦學(xué)理念
5.2.2 欲得患失的矛盾心理
5.2.3 師資差距限制共享
5.2.4 缺乏運(yùn)作平臺(tái)
5.3 問(wèn)題解決途徑
5.3.1 統(tǒng)一思想—共享才能共贏
5.3.2 成立校園足球共享小組
5.3.3 政策保障
5.3.4 足球資源共享原則
5.3.5 校園足球共享活動(dòng)開(kāi)展
5.3.6 “共享杯”足球賽推廣
6 結(jié)論與建議
6.1 結(jié)論
6.2 建議
7 主要參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
致謝
本文編號(hào):3875686
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