運動訓練過程中運動員的訓練狀態(tài)在一定程度上反應了運動員對運動技能、技戰(zhàn)術(shù)以及其他訓練內(nèi)容的掌握情況,同時也能夠反應運動員在訓練過程中的心理狀況、身體情況、適應訓練過程等方面的情況。在以往的運動訓練中,很多運動員經(jīng)過艱苦的訓練過程卻不能提高自我的訓練成績,這主要是運動員經(jīng)過訓練過程收獲的訓練效率不高,在有限時間內(nèi)不能達到預期的訓練目標,從而對運動員的整個訓練計劃產(chǎn)生一定的影響。而造成這種影響的原因之一是運動員在訓練中沒有良好的訓練狀態(tài),訓練狀態(tài)不好對運動員在訓練過程中掌握訓練內(nèi)容也會有一定的影響,同時也就會對運動員的訓練效率產(chǎn)生一定的影響。因此,通過對影響運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)因素的研究,能夠為運動員提高自我訓練效率、豐富教練員的訓練方式方法提供一定的理論借鑒。 本研究通過運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法,對運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知進行了研究,結(jié)果顯示：(1)運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)由身體狀況、心理狀況、價值取向、教練為人、教練風格、教練水平、家庭環(huán)境、社會環(huán)境、訓練條件9個維度構(gòu)成；(2)根據(jù)結(jié)構(gòu)方程原理,構(gòu)建了運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)模型,分析出9個維度對運動員訓練狀態(tài)作用的直接影響效應...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 問題的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意義
    1.3 研究目的
2. 文獻綜述
    2.1 研究現(xiàn)狀
    2.2 訓練狀態(tài)概念的界定
3. 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
4. 《運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知量表》的制定與檢驗
    4.1 初測問卷的維度構(gòu)建
    4.2 初測量表的檢驗與正式量表的確定
    4.3 《運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知量表》結(jié)構(gòu)分析
        4.3.1 探索性因素分析
        4.3.2 《運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知量表》信、效度檢驗
    4.4 運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知路徑分析
5. 研究結(jié)果與分析
    5.1 訓練狀態(tài)等級劃分及對應訓練效率等級
    5.2 不同性別運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知差異及影響訓練效率過程分析
    5.3 不同訓練年限運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知差異及影響訓練效率過程分析
    5.4 不同項目運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知差異及影響訓練效率過程分析
    5.5 不同運動技術(shù)等級運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)認知差異及影響訓練效率過程分析
6. 運動員訓練狀態(tài)提升訓練效率的過程
    6.1 運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)的自我因素為訓練效率的提升提供了積極的動力支撐
    6.2 運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)的教練員干預是提升訓練效率的助推劑
    6.3 運動員訓練狀態(tài)結(jié)構(gòu)的外界因素是提升訓練效率的后勤保障系統(tǒng)
7. 結(jié)論與建議
    7.1 結(jié)論
        7.1.1 運動員訓練狀態(tài)及訓練效率的定義
        7.1.2 運動員訓練狀態(tài)的維度構(gòu)成
        7.1.3 不同條件下影響運動員訓練狀態(tài)、訓練效率的維度不同
        7.1.4 良好的訓練狀態(tài)為有效提升訓練效率提供了積極的保障
    7.2 研究的不足與建議
參考文獻
附件
致謝



本文編號：3868410