該文旨在探討高校體育課程對改善學(xué)生心境狀態(tài)的效果,分析不同體育課程內(nèi)容影響心境狀態(tài)效果的差異,并以此為依據(jù),提出心境狀態(tài)特點與體育課程匹配的建議,以期獲得更好的心境狀態(tài)和更好的學(xué)習(xí)效果。該研究以心境狀態(tài)量表作為心理測試工具,對西北地區(qū)某省屬在校本科大學(xué)生進行了實驗研究。研究表明體育課程能改善心境狀態(tài);不同項群的體育課程對心境狀態(tài)各因子的影響效果是不同的;針對不同心境狀態(tài)特點進行合理的體育課程匹配,能更好地改善心境狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效果。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻綜述法
        1.2.2 POMS量表測量法
        1.2.3 實驗法
        1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
2 實驗前、后不同體育課程對心境狀態(tài)影響差異
    2.1 體育課程對心境狀態(tài)緊張因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.2 體育活動對心境狀態(tài)憤怒因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.3 體育課程對心境狀態(tài)疲勞因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.4 體育課程對心境狀態(tài)抑郁因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.5 體育課程對心境狀態(tài)精力因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.6 體育課程對心境狀態(tài)慌亂因子分?jǐn)?shù)的影響
    2.7 體育課程對心境狀態(tài)自尊感因子分?jǐn)?shù)的影響
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議



本文編號：3844142