隨著社會的發(fā)展,足球漸漸成為校園必不可少的一項運動。為了促進中國足球運動競爭水平的提高,為國家培儲備更多的足球運動精英,國家體育總局和教育部對校園足球的發(fā)展越加重視,并出臺了一些指導意見和方案。并且要求全國重視和推動校園足球的發(fā)展,為祖國培育出優(yōu)秀的足球人才。為促進中小學校足球可持續(xù)健康發(fā)展的勢頭,必須重視和加強校園足球的監(jiān)督及評價。本文運用科學的研究方法,以長春市眾多足球特色傳統(tǒng)學校為研究對象,對校園足球文化評價體系構(gòu)建進行研究,主要研究成果如下:1.校園足球文化定義:校園足球文化是以校園師生為主體而進行的活動,以提高學校的足球水平,改善師生的身心健康、塑造師生精神世界的核心,以符合足球運動內(nèi)在的規(guī)律的活動形式開展的足球文化活動。2.通過查閱文獻,訪問專家建立校園足球文化評價體系。指標共分三級:一級3個——物質(zhì)文化、制度文化和精神文化,二級10個,三級30個,突出體制文化的規(guī)范作用,并利用精神和文化內(nèi)容建立定位和教育機制。二級和三級指標應盡可能包括主要指標的關(guān)鍵項目,獨立完整,并提高指標體系的實用性。3.目前,長春市小學校園足球文化建設的主要問題是沒有完整的文化建設框架,對精神文化的...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 相關(guān)概念的界定
        1.4.1 文化
        1.4.2 足球文化
        1.4.3 校園足球文化
        1.4.4 小學校園足球文化
    1.5 相關(guān)文獻綜述
        1.5.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國外研究現(xiàn)狀
2 研究內(nèi)容與方法
    2.1 研究內(nèi)容
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻調(diào)查法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 代爾菲法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 校園足球文化評價體系的構(gòu)建
        3.1.1 指標體系構(gòu)建依據(jù)
        3.1.2 指標統(tǒng)計方法
        3.1.3 指標的篩選及修正
        3.1.4 指標體系的最終確立
        3.1.5 指標權(quán)重系數(shù)的確定
        3.1.6 長春市小學校園足球評價指標體系的構(gòu)建及方法
    3.2 小學校園足球物質(zhì)文化建設分析
    3.3 小學校園足球制度文化建設分析
    3.4 小學校園足球精神文化建設分析
    3.5 長春市小學校園足球文化綜合評價分析
    3.6 長春市小學校園足球文化問題
    3.7 長春市小學校園足球文化的建議
4 結(jié)論
參考文獻
附件
    附件一 《校園足球文化評價體系構(gòu)建》專家咨詢問卷
    附件二 校園足球文化建設開展情況調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3776447