隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我國對于人才的重視程度不斷提高,而身體健康也成為衡量人才的重要標準之一。在這樣的背景下,高校體育課程也不斷地進行改革,以此來適應(yīng)當下社會對于人才要發(fā)展需求。但是高校體育課程在改革的過程中,也會存在著部分的問題,這些問題導(dǎo)致高校體育課程改革的進程延緩,而且也不利于大學(xué)生的身體健康素質(zhì)培養(yǎng)。文章通過對高校體育課程改革進行深入研究,對其中存在的問題進行明確,并提出具有科學(xué)性、合理性以及可行性的建議和策略。通過研究最終可以提升高校體育課程改革成效,并促使更多的大學(xué)生得以加強自身的身體素質(zhì)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校體育課程概述
2 高校體育課程改革過程中存在的問題
    (1)體育課程目標設(shè)置并沒有包含學(xué)生后續(xù)發(fā)展。
    (2)高校體育課程內(nèi)容建設(shè)發(fā)展不均衡。
    (3)體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施不完善。
    (4)教學(xué)方法和教學(xué)手段單一化。
    (5)體育課程理論與實踐課程比例不協(xié)調(diào)。
3 高校體育課程改革面臨問題的應(yīng)對策略
    (1)將體育課程目標與學(xué)生未來發(fā)展相結(jié)合。
    (2)提升高校體育教師隊伍師資水平。
    (3)積極開發(fā)利用體育課程資源。
    (4)建立健全體育課程評價體系。
    (5)重視理論課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的比例。
    (6)積極探究與高校發(fā)展特征相契合的體育教學(xué)模式。
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“嚴出”之下高校體育課程改革的審視及推進路徑[J]. 叢燦日,王志學(xué).  體育學(xué)刊. 2020(02)
[2]改革開放40a來我國高校體育教學(xué)研究發(fā)展及熱點演進的文獻計量學(xué)分析[J]. 張軍.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(04)
[3]高校體育課程改革的文化邏輯窺探[J]. 姚良才,季景盛,宋雙慧.  廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
[4]我國體育學(xué)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)研究——《高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》研制與解讀[J]. 黃漢升,陳作松,王家宏,季瀏,方千華,賈明學(xué).  體育科學(xué). 2016(08)



本文編號：3673103