為了優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量綜合評估質(zhì)量,設(shè)計基于賦值法的體育教學(xué)質(zhì)量綜合評估模型,采用層次分析法構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量評估因素的層次結(jié)構(gòu)模型后,獲取體育教學(xué)評估因素判斷矩陣,依據(jù)判斷矩陣進行一致性檢驗獲得評估因素的權(quán)重集;依據(jù)該權(quán)重集利用改進拉開檔次法將評估因素拉開檔次,得到評估因素權(quán)重,結(jié)合兩種方法獲取的權(quán)重集得到綜合賦值法（AHP-ISD）的權(quán)重。依據(jù)該權(quán)重結(jié)合貝葉斯分類器構(gòu)建基于AHP-ISD的貝葉斯教學(xué)質(zhì)量評估模型,實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量綜合評估。實驗驗證,該評估模型的綜合評估效果好,且綜合評估精確度高。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 體育教學(xué)質(zhì)量綜合評估模型設(shè)計
    1.1 層次分析法
        1.1.1 創(chuàng)建判斷矩陣
        1.1.2 一致性檢驗
    1.2 改進拉開檔次法
    1.3 綜合集成賦值法
    1.4 構(gòu)建基于AHP-ISD的教學(xué)質(zhì)量評估模型
    1.5 基于貝葉斯分類器的教學(xué)質(zhì)量評估測試
2 實驗分析
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3662260