面對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降、學(xué)生體育鍛煉意識較弱、體育教師配備不足等問題,文章提出要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣、形成良好的校園體育文化氛圍,但按照目前每周兩學(xué)時的體育課是無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的;合理使用高職院校體育第二課堂及體育社團(tuán)就成為當(dāng)下高職院校體育教育的不二選擇。文章以此為背景,結(jié)合甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的實際情況,設(shè)計體育"第二課堂"運行模式,旨在增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。 

【文章來源】：運動精品. 2020,39(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

體育社團(tuán)中不同年級學(xué)生參與人數(shù)、積極性、持續(xù)性比例

目前，大部分職業(yè)院校包括甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育社團(tuán)的組織關(guān)系、管理、活動開展都隸屬于院團(tuán)委，這在專業(yè)性和針對性方面就會產(chǎn)生一定的欠缺。筆者通過調(diào)查，提出體育社團(tuán)組織關(guān)系隸屬院團(tuán)委，日常管理及業(yè)務(wù)、活動開展歸屬基礎(chǔ)教學(xué)部體育教研室的管理模式，充分利用體育教師的專業(yè)屬性，有效提高體育社團(tuán)的實用性，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平及培養(yǎng)終身體育習(xí)慣中起到實質(zhì)性作用。2.2 第二課堂與第一課堂、課外運動訓(xùn)練的關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新《意見》背景下高校體育社團(tuán)運作現(xiàn)狀研究——以湖北文理學(xué)院為例[J]. 劉選鑒,朱大清.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2018(12)
[2]高職院校體育社團(tuán)的分析與發(fā)展對策[J]. 劉斌.  當(dāng)代體育科技. 2018(01)
[3]讓體育社團(tuán)豐富學(xué)生的第二課堂[J]. 武菲.  運動. 2015(01)
[4]基于個性發(fā)展的高校體育第二課堂模式探究[J]. 童慧兒.  當(dāng)代體育科技. 2014(10)
[5]關(guān)于高校開設(shè)體育第二課堂的相關(guān)研究[J]. 王慧.  南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(06)

碩士論文
[1]江蘇省高校體育社團(tuán)發(fā)展研究[D]. 黃甫平.蘇州大學(xué) 2013



本文編號：3572889