近年來,隨著經濟水平的不斷提高以及全民健身計劃的不斷深入,生命健康問題受到了人民群眾的廣泛關注,運動健身的理念也已經深入人心,越來越多的人加入到健身大軍中來,但同時不合理、不科學的運動方式帶來的傷病問題也呈現出不斷上漲的趨勢。本文采用文獻資料法等方法,對當前醫(yī)學類高職院校體育教學存在的問題進行研究,創(chuàng)新提出"醫(yī)體結合"的體育教學新模式,通過改變傳統(tǒng)體育課程的結構、提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)等手段,拓寬醫(yī)學類專業(yè)學生的知識結構,提高高職院校體育課的教學質量,推動體育教學改革與發(fā)展。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(27)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 “體醫(yī)結合”模式釋義
2 “體醫(yī)結合”模式對人才培養(yǎng)的意義
3 高職類醫(yī)學院校體育教學存在的問題
    3.1 教師教學態(tài)度有待提升
    3.2 學生學習興趣不高
    3.3 教學內容和方法有待創(chuàng)新
4 “體醫(yī)結合”模式在體育教學中的實施策略
    4.1 改變傳統(tǒng)的教學模式
    4.2 提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)
    4.3 建立新的考核評價體系
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]醫(yī)學高職院�！搬t(yī)體結合”體育教學改革研究——基于供給側改革的視角[J]. 林敏勇.  成都師范學院學報. 2019(11)
[2]醫(yī)學類高職院校體育與健康課程教學改革探討——以甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院為例[J]. 梁貴武,楊紫昕,茍濤.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(21)
[3]高等醫(yī)學院校體育課“醫(yī)體結合”教學模式[J]. 王凱.  體育科學研究. 2019(05)
[4]基于供給側改革的醫(yī)學高職院�！搬t(yī)體結合”體育教學改革研究[J]. 林敏勇,黃倩.  九江學院學報(自然科學版). 2019(03)
[5]將素質拓展訓練融入醫(yī)學高職體育教學的研究與實踐[J]. 劉冬瑩,杜金蕊,王學爽.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2018(01)

碩士論文
[1]河北省醫(yī)學類高職高專院校體育課程設置研究[D]. 朱艷玲.河北師范大學 2017



本文編號：3559893