本文采用文獻資料法對信息化背景高職院校體育教學改革進行了研究,闡述了信息化進一步深化了高職院校體育教學改革,簡要說明了廣東省高職院校體育信息化教學基本情況。結(jié)果表明:信息化背景下高職院校體育教學困境主要表現(xiàn)為體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理、體育教師信息技術(shù)知識缺乏和體育信息化教學平臺不完善,并提出了構(gòu)建體育信息化教學環(huán)境、提升高職院校體育教師的信息化處理能力和建立信息化體育教學平臺等發(fā)展方向。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息化對高職院校體育教學的作用
    1.1 進一步深化了高職院校體育教育教學改革
    1.2 延伸了高職院校體育教學模式
2 廣東省高職院校體育信息化教學概述
3 信息化背景下高職院校體育教學困境
    3.1 體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理
    3.2 體育教師信息技術(shù)知識缺乏
4 信息化背景下高職院校體育教學發(fā)展方向
    4.1 構(gòu)建體育信息化教學環(huán)境
    4.2 提升高職院校體育教師的信息化處理能力
    4.3 建立信息化體育教學平臺


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校體育教學信息化建設(shè)探討[J]. 徐健.  當代體育科技. 2018(10)
[2]信息化背景下職業(yè)學校體育課教與學變革的研究[J]. 孫斌.  田徑. 2016(09)
[3]高職院校體育課教學信息化應用探討[J]. 張維殷.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2016(04)
[4]信息化背景下高職院校體育教學改革探索[J]. 史維鑫.  西部素質(zhì)教育. 2015(03)
[5]高職院校體育教學信息化的應用研究[J]. 朱海燕.  運動. 2014(01)



本文編號：3553138