發(fā)布時間：2021-12-22 18:36

　　大學體育"學習與訓練"共同體的構(gòu)建對策要利用慕課,構(gòu)建便于學生學習的基本模式;要多組織文化交流活動,形成共同體多邊互動;要基于運動的本質(zhì),形成多種形式共同體,確定共同愿景,最終確保大學體育課堂具有實踐性、主體性、互動性、協(xié)作性。本文分析了大學體育"學習與訓練"共同體的構(gòu)建必然性,提出了大學體育"學習與訓練"共同體的構(gòu)建對策。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、大學體育“學習與訓練”共同體的構(gòu)建必然性
二、大學體育“學習與訓練”共同體的構(gòu)建對策
    (一)利用慕課,構(gòu)建“學習與訓練”共同體
    (二)文化交流,形成共同體多邊互動
    (三)基于運動,形成多種形式共同體


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探析微時代下高校體育學習共同體的構(gòu)建[J]. 王佳麗.  才智. 2017(13)
[2]學習共同體理論視域下的高校體育教學管理隊伍建設初探[J]. 劉英梅,吳明.  當代體育科技. 2017(02)



本文編號：3546884