本文關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教師對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)生體質(zhì)不斷下降,突顯出體育教育急需要解決學(xué)生的體質(zhì)和健康問(wèn)題。學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的比例能夠顯示出體育課的效果,然而,這都需要體育教師專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本研究通過(guò)對(duì)中學(xué)體育教師和部分學(xué)生的訪談,總結(jié)和歸納了來(lái)自于各位被訪談教師和學(xué)生的不同說(shuō)法,分析中學(xué)體育教師對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。分為了四個(gè)部分：體育教師針對(duì)學(xué)生體質(zhì)和健康水平的下降,體育課的變化；教師對(duì)《中小學(xué)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)的認(rèn)識(shí)；教師對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的了解；就教師了解的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況對(duì)體育課教材的選擇。得出結(jié)果： (1)學(xué)生的體質(zhì)和健康水平呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)上明顯的下降現(xiàn)象,從體育教育的角度看,學(xué)生上課無(wú)法完成規(guī)定的內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)難度稍有變化容易受傷；“不愿意動(dòng)”的學(xué)生增多。體育教師表現(xiàn)出上課很吃力,老教師甚至能非常明顯地感覺(jué)到學(xué)生不能完成規(guī)定的教材內(nèi)容。 (2)大部分教師不能領(lǐng)會(huì)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)含,而且,對(duì)體育課的目標(biāo)表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)不全面,不統(tǒng)一的特點(diǎn)。解讀過(guò)《標(biāo)準(zhǔn)》的教師認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》沒(méi)有準(zhǔn)確地告訴體育課如何執(zhí)行,認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的體育課比較盲目。 (3)和年輕體育教師相比,教齡長(zhǎng)的教師對(duì)體育課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有更多的理解,有更好的教學(xué)效果和更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并認(rèn)為,現(xiàn)在的體育項(xiàng)目的設(shè)置不利于學(xué)生培養(yǎng)終身體育的目標(biāo)。政策是好的,但是目前中學(xué)實(shí)施體育目標(biāo)的條件不夠。主要原因還是受到應(yīng)試教育、家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)等有關(guān)。 (4)體育課教材拋棄了原來(lái)眾多的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,大多以中考體育加試的內(nèi)容和娛樂(lè)性為主的活動(dòng)。但是學(xué)生目前流行的體育活動(dòng)并沒(méi)有被納入到體育課的教材中。 年長(zhǎng)的老師對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的體育環(huán)境表示關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)。認(rèn)為現(xiàn)在的體育環(huán)境不利于學(xué)生培養(yǎng)體育的興趣,學(xué)生沒(méi)有鍛煉的時(shí)間和鍛煉場(chǎng)地。 (5)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)受到了學(xué)校政策的制約,參加人數(shù)的比例少,體育教師不能掌握學(xué)生的課外體育活動(dòng)參加的比例,表現(xiàn)出不關(guān)心的態(tài)勢(shì)。和公布的文件數(shù)據(jù)做比較,邯鄲市學(xué)生同全國(guó)其他許多地方相似,即學(xué)校體育課沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)感興趣,學(xué)生不愿意參加。 得出結(jié)論： (1)學(xué)校體育課沒(méi)有達(dá)成學(xué)生身體健康的目標(biāo)。 (2)大部分教師對(duì)體育課的目標(biāo)表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)不全面,不統(tǒng)一 (3)老教師認(rèn)為,現(xiàn)在的體育項(xiàng)目的設(shè)置不利于學(xué)生培養(yǎng)終身體育的目標(biāo)。 (4)教師們認(rèn)為現(xiàn)在的體育環(huán)境不利于學(xué)生培養(yǎng)體育的興趣。 (5)體育教師不能掌握學(xué)生的課外體育活動(dòng)參加的比例。學(xué)校體育課沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)感興趣,學(xué)生不愿意參加。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)體育教師 體育課 目標(biāo) 看法
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• 選題依據(jù)10-11
• 研究的目的和意義11-13
• 1 文獻(xiàn)綜述13-19
• 1.1 對(duì)體育教育(Physical Education,PE)概念和目標(biāo)的界定13-14
• 1.2 我國(guó)關(guān)于學(xué)校體育的觀點(diǎn)14-16
• 1.3 國(guó)外體育教師對(duì)中學(xué)生體育課的觀點(diǎn)16-17
• 1.4 國(guó)內(nèi)外對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的觀點(diǎn)17-19
• 2 研究對(duì)象與方法19-22
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.2 研究方法19-22
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 2.2.2 實(shí)地觀察法19
• 2.2.3 訪談法19-21
• 2.2.4 比較分析法21-22
• 3 結(jié)果與分析22-35
• 3.1 中學(xué)教師對(duì)體育課促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)和健康水平的認(rèn)識(shí)22-24
• 3.1.1 對(duì)中學(xué)教師上課無(wú)法完成規(guī)定內(nèi)容感受的分析22-23
• 3.1.2 對(duì)中學(xué)教師怕學(xué)生受傷而不能增加課的難度認(rèn)識(shí)的分析23
• 3.1.3 對(duì)“不愿意動(dòng)”的學(xué)生增多的現(xiàn)象的分析23-24
• 3.2 中學(xué)教師對(duì)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)24-27
• 3.2.1 體育教師對(duì)體育課目標(biāo)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一25
• 3.2.2 中學(xué)教師對(duì)體育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不全面、極其分散25-26
• 3.2.3 對(duì)體育課內(nèi)容達(dá)成體育課目標(biāo)的認(rèn)可26
• 3.2.4 影響體育課因素的分析26
• 3.2.5 對(duì)《體育與健康課程》的認(rèn)知26-27
• 3.3 對(duì)體育課教材的選擇的認(rèn)識(shí)27-30
• 3.3.1 中考體育加試的影響27-28
• 3.3.2 對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)傷害事故的影響的認(rèn)識(shí)28
• 3.3.3 目前學(xué)校體育課常用的教材28-30
• 3.4 教師對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的了解30-35
• 3.4.1 教師對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的了解30-33
• 3.4.2 教師對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)信息的反應(yīng)33-34
• 3.4.3 邯鄲市學(xué)生對(duì)體育愛(ài)好和興趣的目標(biāo)達(dá)成的程度34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-41
• 附錄41-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教師對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：350672