高校體育具有強(qiáng)健身體、德行規(guī)范、腦力提升以及激勵(lì)引導(dǎo)等育人功能。目前,高校體育教育存在育人環(huán)境制度建設(shè)方面相對(duì)滯后、容易受到外部大環(huán)境的沖擊和干擾、體育活動(dòng)中主體錯(cuò)位和體育教師的育人素質(zhì)有待提升等問(wèn)題。高校要為體育育人功能的發(fā)揮與教育環(huán)境的創(chuàng)新提供制度保障,營(yíng)造良好的育人氛圍,突出學(xué)生在體育育人活動(dòng)中的主體地位,培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(15)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校體育育人功能的內(nèi)容
    （一）強(qiáng)健身體功能
    （二）德行規(guī)范功能
    （三）腦力提升功能
    （四）激勵(lì)引導(dǎo)功能
二、高校體育育人環(huán)境建設(shè)中存在的問(wèn)題
    （一）體育育人環(huán)境建構(gòu)在制度層面相對(duì)滯后
    （二）容易受到外部大環(huán)境的沖擊和干擾
    （三）體育活動(dòng)主體錯(cuò)位
    （四）體育教師的育人素質(zhì)有待提升
三、高校體育育人環(huán)境的創(chuàng)新構(gòu)建策略
    （一）提供制度保障
    （二）營(yíng)造良好的氛圍
    （三）突出學(xué)生在體育育人活動(dòng)中的主體地位
    （四）培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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