隨著職業(yè)教育體制的不斷改革,高職院校體育教學(xué)模式中的一些問題不斷得到凸顯。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式很難有效培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力。在進(jìn)行體育課程教學(xué)中,傳授體育知識(shí)確實(shí)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié),但是也必須重視學(xué)生的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)問題。 

【文章來源】：冰雪體育創(chuàng)新研究. 2021,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 體育素養(yǎng)和職業(yè)能力
    2.1 體育素養(yǎng)的含義以及意義
    2.2 職業(yè)能力的含義以及意義
3 當(dāng)前高職體育教學(xué)中存在的問題
    3.1 體育教學(xué)項(xiàng)目單一
    3.2 體育教學(xué)易被忽視
    3.3 教師的授課方式較為傳統(tǒng)
    3.4 忽視對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)
4 培養(yǎng)體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的具體措施
    4.1 創(chuàng)新教學(xué)理念
    4.2 改革教學(xué)內(nèi)容
    4.3 采用多元教學(xué)形式
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)分析[J]. 劉東升.  體育風(fēng)尚. 2020(04)
[2]高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)策略探究[J]. 浦莉娟.  科幻畫報(bào). 2019(12)
[3]高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的對(duì)策分析[J]. 張博.  當(dāng)代體育科技. 2019(13)
[4]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J]. 趙金哲.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(03)



本文編號(hào)：3427673