基于課程與教學理論,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較法及調(diào)查法,對大學體育健身運動選項課內(nèi)容的重置與教學進行研究。結果顯示:重置健身運動課程教學內(nèi)容及綜合類體育方法更適合大學生的運動方式,能有效消除學生在體育課上的惰性,激發(fā)學生主動參與運動的熱情;教學程序與練習方法集健身娛樂、游戲、競賽于一體,具有創(chuàng)新性,對鍛煉身體和養(yǎng)成終身體育的習慣有著重要意義,建議推廣應用。 

【文章來源】：體育科學研究. 2020,24(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻資料法
        1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法
        1.2.3 比較法
        1.2.4 調(diào)查法
2 研究結果與分析
    2.1 大學體育健身運動選項課程重置內(nèi)容比較
    2.2 健身運動選項課程內(nèi)容教學方法
    2.3 健身運動選項課程考核評價方法
    2.4 健身運動選項課程重置內(nèi)容啟示
    2.5 健身運動選項課程創(chuàng)新意義
    2.6 健身運動課程教學內(nèi)容重置實驗信息反饋及適用范圍
3 結論與建議
    3.1 結論
    3.2 建議



本文編號：3412653