作為高校學(xué)生直接參加體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所,學(xué)校體育除了提高學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),更是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體,教學(xué)過程中體現(xiàn)自身的主體性表現(xiàn)在選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性等方面,而這些方面所產(chǎn)生的體育能力正是大學(xué)生所需要的�；谀壳拔覈�(guó)大學(xué)體育與健康課程改革建設(shè)不夠完善,因此提高體育能力完善大學(xué)體育健康課程體系是當(dāng)代高校體育工作改革的重點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)教師身心全面發(fā)展的重要手段,是解決學(xué)生健康學(xué)習(xí)、生活和未來工作的重要途徑。同時(shí),由于體育的特殊性,體育活動(dòng)也有長(zhǎng)期鍛煉學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的能力。因此,通過對(duì)高校非體育專業(yè)師范生體育能力的分析研究,有助于為師范生公共體育的教學(xué)提供依據(jù)。本論文研究文主要使用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,對(duì)高校非體育專業(yè)師范生體育能力現(xiàn)狀的調(diào)查,結(jié)果如下:1.非體育專業(yè)師范生體育能力的現(xiàn)狀:自我鍛煉意識(shí)不強(qiáng);組織管理能力缺乏;運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)和自主創(chuàng)新的欠缺;運(yùn)動(dòng)技能水平低,體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐少;2.非體育專業(yè)師范生體育能力影響因素分析:課程設(shè)置單一、教學(xué)內(nèi)容不完善、成績(jī)考核不標(biāo)準(zhǔn)、師范性不明顯。... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 國(guó)家相關(guān)實(shí)施政策的提出
        1.1.2 體質(zhì)健康問題顯著
        1.1.3 高校非體育專業(yè)師范生體育能力的重要性
        1.1.4 培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)的需要
    1.2 選題目的及意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 師范生概念的界定
    2.2 體育能力的界定
        2.2.1 體育能力的概念
        2.2.2 體育能力的特征
        2.2.3 培養(yǎng)體育能力的重要意義
    2.3 體育能力的分類
        2.3.1 體育自我鍛煉能力
        2.3.2 體育運(yùn)動(dòng)保健能力
        2.3.3 體育自主創(chuàng)新能力
        2.3.4 體育組織管理能力
        2.3.5 體育適應(yīng)能力
        2.3.6 體育教育能力
        2.3.7 體育終身意識(shí)的能力
    2.4 師范生體育能力
    2.5 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.5.1 國(guó)內(nèi)師范生體育能力的現(xiàn)狀研究
            2.5.1.1 關(guān)于體育能力結(jié)構(gòu)的研究
            2.5.1.2 體育體育能力重要性的研究
            2.5.1.3 非體育專業(yè)師范生體育能力現(xiàn)狀的研究
            2.5.1.4 非體育專業(yè)師范生體育能力的培養(yǎng)研究
            2.5.1.5 體育能力中師范生組織能力的培養(yǎng)研究
            2.5.1.6 體育能力與終身體育的關(guān)系研究
        2.5.2 國(guó)外師范生體育能力的現(xiàn)狀研究
第3章 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
        3.2.4 訪談法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.6 邏輯分析法
第4章 研究結(jié)果與分析
    4.1 體育能力的現(xiàn)狀分析
        4.1.1 非體育專業(yè)師范生體育能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究
        4.1.2 非體育專業(yè)師范生產(chǎn)生體育能力差異的因素分析
    4.2 體育能力的培養(yǎng)途徑
        4.2.1 改變和培養(yǎng)非體育專業(yè)師范生的學(xué)習(xí)理念
        4.2.2 轉(zhuǎn)變和增加非體育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)課程設(shè)置
        4.2.3 增加和豐富非體育專業(yè)師范生的教學(xué)內(nèi)容
        4.2.4 轉(zhuǎn)變非體育專業(yè)師范生的教學(xué)方法
        4.2.5 改革非體育專業(yè)師范生的教學(xué)評(píng)價(jià)考核制度
    4.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)試
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
    5.3 研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
附錄 3
附錄 4
附錄 5
附錄 6
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]新時(shí)期培養(yǎng)和提高師范生科研能力的思考[J]. 李穎中.  中國(guó)-東盟博覽. 2011 (08)
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[10]大學(xué)生體育能力的構(gòu)成及培養(yǎng)途徑剖析[J]. 余丁友.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育教學(xué)研究). 2011(01)

碩士論文
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[2]對(duì)山東省普通高校公共體育課教學(xué)改革的思考[D]. 徐家趙.北京體育大學(xué) 2013
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[4]“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下高校公共體育課程體系的研究[D]. 高衛(wèi)民.山東大學(xué) 2012
[5]基礎(chǔ)教育改革背景下新疆城市初中學(xué)校體育發(fā)展與建設(shè)研究[D]. 蘇超.新疆師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào)：3387324