體育教學(xué)的理念和教學(xué)能力決定了體育課程教育的教學(xué)質(zhì)量,同時也促進(jìn)了核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了滿足社會對人才培養(yǎng)的需求,學(xué)校要全面提高體育教育中的學(xué)科核心素養(yǎng),使當(dāng)前的教育教學(xué)改革取得進(jìn)一步成功,同時促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020,49(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 探究體育教育專業(yè)學(xué)生在田徑教學(xué)能力方面的培養(yǎng)策略
    1.1 轉(zhuǎn)變認(rèn)知從而切合實(shí)際需求
        1.1.1 田徑課程的設(shè)置要以學(xué)生田徑教學(xué)能力的全方位培養(yǎng)為主
        1.1.2 教師在田徑課程的教學(xué)中應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀
        1.1.3 提升學(xué)生自身的田徑教學(xué)能力就要不斷豐富體育學(xué)科的知識
2 加大對學(xué)生田徑教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度
    2.1 在保持田徑項(xiàng)目完整性的同時也要使田徑課程內(nèi)容適應(yīng)基礎(chǔ)教育需求
    2.2 教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)田徑教學(xué)能力的目的
3 健全多元評價體系從而提高學(xué)生的田徑教學(xué)能力
    3.1 評價主體盡量多元化
    3.2 評價內(nèi)容的多維化
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)理念探究[J]. 向昌浩.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2017(05)
[2]高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)查分析[J]. 閆站站.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[3]體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力研究[J]. 楊峚.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2016(12)
[4]新課標(biāo)下體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的提升策略研究[J]. 段文華.  當(dāng)代體育科技. 2016(18)



本文編號：3387291