通過對麗江師范高等�？茖W校非體育專業(yè)在校大學生2017至2019年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行分析研究,結(jié)合我校的公共體育教學現(xiàn)狀和特點,指出兩者之間的關(guān)聯(lián)性問題,為更好地促進學生的體質(zhì)健康和我校的公共體育課程改革提出意見和建議。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2020,5(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 麗江師專非體育大學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析
    1.1 研究對象與方法
        1.1.1研究對象
        1.1.2研究方法
            (1)文獻資料法。
            (2)訪談法。
            (3)數(shù)理統(tǒng)計法。
    1.2 研究結(jié)果分析
2 體育課程改革的策略分析
    2.1 轉(zhuǎn)變思想,將“健康第一”的理念貫徹到體育課程改革中
    2.2 優(yōu)化教學內(nèi)容,以提高學生的鍛煉興趣為出發(fā)點
    2.3 改善教學方法、手段,借助現(xiàn)代化信息技術(shù)教學
    2.4 改善體育教學評價體系,注重過程性評價
    2.5 加大硬件設(shè)施投資力度,緩解場地器材不足現(xiàn)狀
    2.6 加大師資培訓力度,提高教師綜合素質(zhì)水平
    2.7 加強課外體育鍛煉管理制度,促進學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從高職院校學生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀談高職體育教學改革[J]. 高千嶺.  漯河職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(02)
[2]從大學生的體質(zhì)健康狀況探討高校體育教學改革[J]. 王光軍,梅進松.  當代體育科技. 2015(28)
[3]《國家學生體質(zhì)健康標準》對體育教學改革的意義[J]. 馬洪波.  當代體育科技. 2015(05)



本文編號：3321205