高校大學(xué)生缺乏課外鍛煉是由"場域""資本""慣習(xí)"等因素共同影響的。本文通過文獻資料收集、問卷調(diào)查及數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對廣東省高校大學(xué)生課外鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查,分析和論證大學(xué)生參加課外鍛煉存在的困境,主要表現(xiàn)在學(xué)生鍛煉積極性不高、鍛煉時間較短、場地緊缺、組織形式單調(diào)、社團活動較少等方面。借鑒布迪厄場域理論,構(gòu)建學(xué)校"體育場域"、家庭"文化資本"、學(xué)生"鍛煉慣習(xí)"三位一體的課外鍛煉框架,以改善目前大學(xué)生課外鍛煉狀況。 

【文章來源】：高教探索. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、布迪厄場域理論及引入緣由
二、研究設(shè)計分析
三、研究結(jié)果與分析
    (一)學(xué)生參加課外鍛煉的動機歸類
    (二)學(xué)生參加課外鍛煉的頻率
    (三)學(xué)生參加課外鍛煉的時間分布
    (四)學(xué)生參加課外鍛煉的消費水平
    (五)學(xué)生參加課外鍛煉的主要項目
    (六)學(xué)生參加課外鍛煉的形式
    (七)學(xué)生參加課外鍛煉的影響因素
四、構(gòu)建學(xué)校場域中學(xué)生課外鍛煉的場域秩序
    (一)重新調(diào)整學(xué)�！绑w育場域”，構(gòu)建新的管理模式
    (二)轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)觀念，架構(gòu)家庭“文化資本”分配模式
    (三)摒除學(xué)生依賴慣習(xí)，增強自身“鍛煉慣習(xí)”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國體育社會組織主體性缺失的場域理論解析[J]. 劉轉(zhuǎn)青,殷治國,郭軍,夏貴霞.  體育學(xué)刊. 2018(04)
[2]關(guān)系、結(jié)構(gòu)與慣習(xí):場域理論對于學(xué)術(shù)失范的詮釋[J]. 陳磊.  高教探索. 2016(02)

博士論文
[1]布迪厄的社會實踐理論[D]. 宮留記.南京師范大學(xué) 2007



本文編號：3265981