在當(dāng)前大學(xué)中,殘疾大學(xué)生所占有一定比例,在進(jìn)行體育教育時(shí),這一部分學(xué)生成為教育者需要重點(diǎn)關(guān)注的對象,同時(shí)對這一部分學(xué)生而言,運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練也是必不可少的。文章關(guān)注到肢體障礙大學(xué)生這一特殊群體,并對體育教育與運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練的價(jià)值進(jìn)行研究,以期為這一特殊群體提供一些幫助。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 肢體障礙大學(xué)生進(jìn)行體育教育與運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義
    1.1 是體現(xiàn)教育“以人為本”價(jià)值取向的需求
    1.2 是提升高校體育教育質(zhì)量的必然選擇
    1.3 是保證肢體障礙大學(xué)生身心健康的重要途徑
2 肢體障礙大學(xué)生進(jìn)行體育教育與運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練中存在的問題
    2.1 缺乏運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)人員
    2.2 缺乏運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練場所
3 肢體障礙大學(xué)生體育教育與運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練的具體實(shí)施步驟
    3.1 建立專業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍
    3.2 建設(shè)專業(yè)的訓(xùn)練場所
    3.3 引入社會力量共同參與
4 肢體障礙大學(xué)生體育教育與運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練的具體教學(xué)方法
    4.1 觀察法
    4.2 數(shù)據(jù)采集法
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]早期肢體功能訓(xùn)練對糖尿病合并腦卒中患者運(yùn)動障礙的康復(fù)效果觀察[J]. 孫欽祥.  糖尿病新世界. 2020(03)



本文編號：3211673