為深入探索高校公共體育教學(xué)改革,在剖析合肥市高校公共體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合安徽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的實(shí)際,創(chuàng)建本校新型教學(xué)模式——"四位一體化"教學(xué)模式。結(jié)果:這種模式能激起學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,能夠滿足學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和層次水平運(yùn)動(dòng)的需求,具有學(xué)校管理簡(jiǎn)易化,學(xué)生選擇自由化,教學(xué)效果特有化,教學(xué)訓(xùn)練外延化等特點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 文獻(xiàn)資料法
    1.2 實(shí)地調(diào)查、專家訪談法
2 結(jié)果與分析
    2.1 合肥市高校公共體育教學(xué)模式現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
        2.1.1 并列模式
        2.1.2 課內(nèi)外一體化模式
        2.1.3 階段性模式
        2.1.4 俱樂(lè)部模式
    2.2 體育教學(xué)模式發(fā)展的制約因素
        2.2.1 俱樂(lè)部制模式
        2.2.2 教師思想觀念
        2.2.3 教學(xué)資源與管理
        2.2.4 新聞媒體的壓力
3 發(fā)展對(duì)策
4 結(jié)論與建議
    4.1 優(yōu)化“四位一體”的體育教學(xué)培養(yǎng)模式,重構(gòu)體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    4.2 建設(shè)校園體育智能管理平臺(tái)
    4.3 靶向教學(xué),定位精準(zhǔn)
    4.4 提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的高校體育教學(xué)改革研究[J]. 閆曉,郭風(fēng)蘭.  教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[2]國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部?jī)?nèi)部治理研究[J]. 孫榮會(huì).  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]合肥市普通高校體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 高恒宇.  科技資訊. 2017(17)
[4]構(gòu)建體育俱樂(lè)部教學(xué)模式促進(jìn)在校大學(xué)生體質(zhì)健康——以南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院為例[J]. 包莉.  教育現(xiàn)代化. 2016(20)
[5]我國(guó)高校體育俱樂(lè)部若干問(wèn)題思考[J]. 秦紀(jì)強(qiáng).  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[6]我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部的類型與特色研究[J]. 鄒師,馮火紅.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(01)



本文編號(hào)：3191336