目的:了解福建省高校運動員與非運動員健康素養(yǎng)水平和具備健康素養(yǎng)影響因素的差別,為體育類高校根據(jù)體育生群體特點制定穩(wěn)健的干預措施提供依據(jù)。方法:采用多階段分層整群隨機抽樣方法,對1526名運動員與非運動員健康素養(yǎng)得分和具備水平進行比較分析,Logistic回歸比較分析具備健康素養(yǎng)的顯著性影響因素,Pearson比較各類健康素養(yǎng)的相關性。結(jié)果:運動員與非運動員同類別健康素養(yǎng)得分和具備率均很低而且相差很小,各類素養(yǎng)均低于2017年國家基線水平;具備素養(yǎng)影響因素,僅科學健康觀在家庭地域、沒讀過素養(yǎng)知識以及安全與急救在沒讀過素養(yǎng)知識等組間呈共性差異;運動員與非運動員3方面健康素養(yǎng)兩兩之間均非常顯著相關,科學健康觀與傳染病防治、安全與急救、基本醫(yī)療以及健康信息,安全與急救和傳染病防治、健康信息以及基本醫(yī)療,基本醫(yī)療與健康信息等8對問題也均顯著相關,傳染病防治與健康信息的顯著相關單獨存在非運動員中。結(jié)論:運動員與非運動員健康素養(yǎng)與健康中國行動要求差距大,具備健康素養(yǎng)的顯著性影響因素共性差異少,在加快推進健康素養(yǎng)專項建設和教育的過程中,需適度區(qū)別對待,重視顯著相關問題之間的聯(lián)合教育。 

【文章來源】：山東體育科技. 2020,42(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
前言
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 調(diào)查過程
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 體育生基本特征
    2.2 得分水平
    2.3 具備健康素養(yǎng)水平
    2.4 健康素養(yǎng)具備影響因素
    2.5 雙變量相關分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3177500