發(fā)布時間：2021-05-05 21:12

　　隨著現(xiàn)代化進程的加快,人們的就業(yè)壓力也不斷增加;對于當代大學生來說,其心理問題也日益突出。社會適應(yīng)性是指人們進入社會、面對不同的人和事、在復雜的社會環(huán)境中作出反應(yīng)的能力。體育作為高等教育體系的重要組成部分,在培養(yǎng)大學生社會適應(yīng)能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。探討在高校體育教學中培養(yǎng)大學生社會適應(yīng)能力的必要性,并進一步提出在體育教學中培養(yǎng)大學生社會適應(yīng)能力的一系列對策,從而為優(yōu)化高校體育教學和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才的培養(yǎng)提供有益參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校體育教學中培養(yǎng)大學生社會適應(yīng)能力的必要性分析
    1. 有利于大學生自律意識的養(yǎng)成
    2. 有助于提高大學生抗挫折的能力
    3. 有益于培養(yǎng)大學生的團隊凝聚力
    4. 有助于培養(yǎng)大學生的人際交往能力
二、高校體育教學中培養(yǎng)大學生社會適應(yīng)能力的策略
    1. 尊重大學生的主體地位
    2. 引入合作學習模式，提高大學生的溝通能力
    3. 著力提高大學生的團隊協(xié)作意識和能力
    4. 培養(yǎng)大學生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的精神
    5. 培養(yǎng)大學生觀察和分析社會問題的能力
    6. 有針對性地培養(yǎng)大學生的社會交往能力
    7. 通過體育教學中的“角色扮演”來提升大學生的社會適應(yīng)能力
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談體育教學對高職院校學生適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J]. 俞海方.  當代教研論叢. 2017(09)
[2]微信平臺在大學生心理健康教育中的應(yīng)用研究[J]. 水永生.  當代教育理論與實踐. 2016(07)
[3]微信在大學生心理健康教育中的應(yīng)用[J]. 賈倩,方鴻志.  中國石油大學勝利學院學報. 2016(01)
[4]高職體育教學中培養(yǎng)學生適應(yīng)能力的意義探尋[J]. 梁生強.  知識經(jīng)濟. 2016(06)
[5]芻議高職體育教學對學生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)途徑[J]. 石成銀.  當代體育科技. 2015(19)
[6]體育教學對90后大學生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J]. 王琳,楊柳潔,李紅英.  中國成人教育. 2011(20)
[7]體育教學對中職生適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J]. 程志美.  企業(yè)導報. 2011(03)
[8]高校體育教學競技化對培養(yǎng)學生適應(yīng)能力的研究[J]. 姚磊.  科技信息. 2009(07)
[9]談體育教學中對大學生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J]. 方禮欽.  陰山學刊(自然科學版). 2006(03)



本文編號：3170593