武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成元素，歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨錘煉，逐步發(fā)展成集健身、強(qiáng)體、休閑娛樂于一體，包含豐富鍛煉方法和運(yùn)動(dòng)形式的綜合性體育運(yùn)動(dòng)。但在中等職業(yè)學(xué)校，武術(shù)僅作為選修教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行授課。隨著國家對(duì)職業(yè)教育的不斷重視，中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)改革迫在眉睫，而體育作為基礎(chǔ)教學(xué)的必修科目，在課程目標(biāo)、理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都會(huì)發(fā)生很大變化，職業(yè)學(xué)校體育工作者需要在新的形勢(shì)下，把握改革方向，開拓新的教學(xué)模式，以便更好的為職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。目前中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)存在諸多不足，在新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式遇到前所未有的挑戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容壓縮，教法刻板無味，教學(xué)手段匱乏，再加上學(xué)校不重視等客觀因素，武術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校的生存地位岌岌可危。如何將武術(shù)教學(xué)與專業(yè)人才培養(yǎng)需要相結(jié)合是新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)改革的創(chuàng)新和必然之路。本文在研究的過程當(dāng)中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法以及實(shí)驗(yàn)法等，以淮安市中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)選修課引用拓展訓(xùn)練模式為研究對(duì)象，并實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)。最后得出如下結(jié)論：第一、中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)選修課引用拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生習(xí)武的興趣，促進(jìn)學(xué)生更好、更... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

組合（二）：左按抓→右推爪→翻打→右按抓→左推爪→翻打（圖15）基本手法組

（圖 8 ） （圖 9） （ 圖 1 0） （ 圖 1 1） （圖 1 2） （圖 1 3） 任務(wù) 三、 手 法組 合 練 習(xí) 組合 （ 一 ）： 左 擺 掌→ 雙 蝶 掌→ 右 擺 掌→ 雙蝶 掌 （圖 1 4） 要求 與 要 點(diǎn)： 雙 掌 擺收 要 貼 身， 推 出 時(shí)要 沉肘 。 （圖 1 4） 組合 （ 二 ）： 左 按 抓→ 右 推 爪→ 翻 打 →右 按 抓 →左 推 爪 →翻 打 （ 圖 1 5） 要求 與 要 點(diǎn)： 爪 指 要緊 扣 ， 出 抓 要 沉 肘。 1 、 教 師 示基本 手 法組 2、 分 組練 組長 輔助 ， 正突 出 問題

學(xué)習(xí)與探究動(dòng)作 要 點(diǎn) ：立 腰 、頭 正 、 頸直 ； 拳掌變 換 準(zhǔn)確 ， 頭迅 速 左轉(zhuǎn) 。 （2 ） 下插 分 橋： （ 圖 5） 動(dòng)作 要 點(diǎn) ：插掌 和 翻掌 均 要 迅速 有 力。 （3 ） 馬步 滴 指： （ 圖 6） 動(dòng)作 要 點(diǎn) ：滴 指 要慢 速 用 力推 出 。 （4 ） 騎龍 步 雙 蝶掌 ： （ 圖 7） 動(dòng)作 要 點(diǎn) ：雙 掌 擺收 要 貼 身， 雙 蝶 掌前 推 要有 力 ，發(fā) 聲 要 響亮 。 （圖 4） （圖 5） 南拳 ： 1 -4 2、 分 組練 組長 輔助 ， 正突 出 問題 ☆ 部 分 同步 雙 蝶 掌靈活 。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]陽光體育背景下對(duì)初中生開展拓展訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D]. 雷萌.陜西師范大學(xué) 2012
[5]北京部分高校拓展訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 楊留忠.北京體育大學(xué) 2012
[6]學(xué)校體育教學(xué)開展拓展訓(xùn)練的局限性研究[D]. 李亮.陜西師范大學(xué) 2012
[7]初中生拓展訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)[D]. 尹磊杰.陜西師范大學(xué) 2012
[8]拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析[D]. 張玉蘭.河南師范大學(xué) 2012
[9]體育教學(xué)中培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的研究[D]. 張旭光.蘇州大學(xué) 2010
[10]素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)普通高校足球選項(xiàng)課教學(xué)效果的影響研究[D]. 雷鳴.湖南科技大學(xué) 2010



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