2015年《中國足球發(fā)展改革總體方案》和《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》的發(fā)布為中國足球未來發(fā)展指明了方向,把校園足球作為落實(shí)素質(zhì)教育和引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口,在體育回歸學(xué)校教育的號召下,廣西作為足球水平欠發(fā)達(dá)地區(qū),更應(yīng)積極落實(shí)這一重要任務(wù)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)地考察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以廣西8所高校校園足球教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀為研究對象,對廣西高校校園足球發(fā)展中立德樹人的理念;素質(zhì)教育建設(shè);以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)的足球教學(xué)改革;足球知識、技能普及和發(fā)展等方面進(jìn)行研究,分析實(shí)現(xiàn)廣西高校校園足球教育價(jià)值的問題,得出結(jié)果:校園足球是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的重要手段;廣西高校校園足球參與者對校園足球教育價(jià)值的認(rèn)知度較高;廣西高校校園足球的教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的影響因素等。并提出:樹立立德樹人的理念;加強(qiáng)校風(fēng)師德建設(shè);深化立德樹人教學(xué)改革;進(jìn)行體質(zhì)健康測試與足球運(yùn)動(dòng)干預(yù);去除功利化的普及和發(fā)展;多元化培養(yǎng)途徑等是校園足球的立德樹人、素質(zhì)教育、強(qiáng)身健體、知識技能普及、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)教育價(jià)值的具體實(shí)現(xiàn)途徑。 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1.緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及研究意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 概念界定
        1.3.2 有關(guān)于校園足球教育價(jià)值的研究
        1.3.3 有關(guān)于廣西高校足球的研究
2.研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 實(shí)地考察法
        2.2.5 邏輯分析法
        2.2.6 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
3.研究結(jié)果與分析
    3.1 校園足球的教育價(jià)值界定
        3.1.1 校園足球立德樹人的價(jià)值
        3.1.2 校園足球的素質(zhì)教育價(jià)值
        3.1.3 校園足球強(qiáng)身健體的教育價(jià)值
        3.1.4 校園足球人才培養(yǎng)價(jià)值
        3.1.5 校園足球知識與技能普及價(jià)值
        3.1.6 校園足球文化的價(jià)值
    3.2 廣西高校校園足球的教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀
        3.2.1 參與者對校園足球的教育價(jià)值認(rèn)知情況
        3.2.2 廣西高校足球教師情況
        3.2.3 課程設(shè)置情況
        3.2.4 廣西高校足球隊(duì)訓(xùn)練與競賽情況
4.校園足球的教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑
    4.1 校園足球立德樹人的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.1.1 樹立立德樹人的理念
        4.1.2 加強(qiáng)校風(fēng)師德建設(shè)
        4.1.3 深化立德樹人教學(xué)改革
        4.1.4 完善立德樹人教育體系
        4.1.5 建立“三方”協(xié)同管理機(jī)制
        4.1.6 去除功利化的普及和發(fā)展
    4.2 校園足球素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.2.1 提高對校園足球認(rèn)識
        4.2.2 拓展校園足球課程視野
        4.2.3 生動(dòng)教學(xué)過程
        4.2.4 面向全體,尊重差異,因材施教
        4.2.5 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)
    4.3 校園足球強(qiáng)身健體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.3.1 體能訓(xùn)練
        4.3.2 體質(zhì)健康測試與足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)
    4.4 校園足球人才培養(yǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.4.1 多元化培養(yǎng)途徑
        4.4.2 足球訓(xùn)練與競賽
    4.5 校園足球的知識技與能普及價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
        4.5.1 建立隊(duì)伍,搭建平臺
        4.5.2 牢固樹立校園活動(dòng)陣地
        4.5.3 推動(dòng)活動(dòng)開展
        4.5.4 足球培訓(xùn)班推廣
        4.5.5 建立良好的競賽保障體系
    4.6 校園足球文化建設(shè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
5.結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]校園足球開展的教育價(jià)值和發(fā)展對策分析[J]. 王生梅.  青少年體育. 2017(12)
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[3]論教育使命“立德樹人”[J]. 呂藝高.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[4]淺析校園足球的教育價(jià)值與發(fā)展策略[J]. 程明.  中華少年. 2017(14)
[5]淺談廣西高校大學(xué)生足球裁判的培養(yǎng)[J]. 吳偉.  才智. 2017(10)
[6]校園足球的教育價(jià)值與發(fā)展策略[J]. 朱超,范清惠.  教學(xué)與管理. 2016(18)
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[8]從歷史視域看“立德樹人”價(jià)值觀教育的實(shí)現(xiàn)[J]. 高繼寬,黃玉紅.  中國成人教育. 2016(11)
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[10]體育價(jià)值分類探究——基于人與社會(huì)的價(jià)值結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的視角[J]. 范葉飛,馬衛(wèi)平.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(03)

博士論文
[1]我國校園足球內(nèi)涵式發(fā)展研究[D]. 傅鴻浩.北京體育大學(xué) 2016
[2]基于發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的上海市競技體育后備人才培養(yǎng)研究[D]. 周戰(zhàn)偉.上海體育學(xué)院 2016
[3]全國青少年校園足球活動(dòng)價(jià)值定位與推廣策略研究[D]. 侯學(xué)華.北京體育大學(xué) 2011

碩士論文
[1]河南省高校足球文化的培植研究[D]. 翟一鳴.河南師范大學(xué) 2017
[2]青少年校園足球活動(dòng)價(jià)值認(rèn)同的實(shí)證研究[D]. 李可剛.河南大學(xué) 2014
[3]五人制足球運(yùn)動(dòng)價(jià)值定位與推廣策略研究[D]. 武玉森.福建師范大學(xué) 2013
[4]山東省足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張永海.中國海洋大學(xué) 2012
[5]上海市青少年校園足球活動(dòng)指導(dǎo)員培訓(xùn)研究[D]. 畢京坤.上海體育學(xué)院 2011
[6]新中國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的變化與發(fā)展研究[D]. 劉攀.首都體育學(xué)院 2008



本文編號：3097419