發(fā)布時間：2020-10-09 12:01

　　 作為身居在競技體育舞臺多年的優(yōu)勢項目—競技體操,一直以來是我們國人的驕傲,更是奧運爭光計劃的重點項目。為了能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的競技體操運動員,全國各省市都有自己的運動隊,并且都進行嚴格訓練和層層選拔,最終為爭光計劃添磚加瓦。陜西省開展體操項目比較早,也為陜西省培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。在經(jīng)歷經(jīng)濟從計劃向市場變革的時代,以往優(yōu)勢項目競技體操也暴露了其不足之處。后備力量不足、一線、二線運動員極少等因素一直阻礙著陜西省青少年競技體操事業(yè)的發(fā)展。本文所指的一線運動員是省市優(yōu)秀隊,二線包括體育運動學校、競技體校等,還包括一些民辦或政府辦的各類青少年業(yè)余體育俱樂部在內(nèi)”。三線包括普通業(yè)余體校、體育中學、重點業(yè)余體校。本此研究所用的方法是:文獻資料法、專家訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,根據(jù)論文要求對陜西省有關(guān)競技體操的教練員、運動員和管理人員進行調(diào)查研究,探討教練員、運動員及管理人員現(xiàn)狀和阻礙其發(fā)展因素,在此基礎(chǔ)上提出改進的方法和對策。希望對陜西省青少年競技體操后備人才的培養(yǎng)貢獻綿薄之力。得出以下結(jié)論與建議:主要結(jié)論:1.獨生子女及家庭觀念的影響著陜西省青少年競技體操后備人才的數(shù)量,國家文件的下發(fā)雖然使競技體操人數(shù)有所增長,但該項目特有的“強、難、大”要求等使得后備人才不足,人才結(jié)構(gòu)上仍舊不合理。2.重訓練、輕文化的觀念造成學訓時間上的不合理分配,打破了競技體操發(fā)展規(guī)律,不斷升華學訓沖突;訓練、競賽對文化教學進度的影響導致教學質(zhì)量難以提高,致使學訓矛盾不斷惡化。3.運動員數(shù)量少在選材質(zhì)量上也無法保障,選材指標的制定基本適用與陜西省。中青年為主的教練員團隊,具有發(fā)展?jié)撡|(zhì);執(zhí)教途徑多是退役的運動員直接任教,其學歷、科研能力上表現(xiàn)出力不從心。另外,學歷水平本科占多數(shù),缺乏碩博學歷的人員。4.工作壓力大、薪資待遇差、訓練條件差、培養(yǎng)難度大及第二職業(yè)的吸引致使教練員執(zhí)教的積極性受到影響。管理上不合理因素的存在包括:管理者自身的專業(yè)水平、對教練員激勵制度的設(shè)置和無法均衡運動員學習和訓練的時間。5.培養(yǎng)模式的雖然多元化發(fā)展,但是除了體育運動學校模式,其它模式發(fā)展情況不容樂觀。項目自身特征使得社會辦學力量比較薄弱,學校體操課程的開展情況處于消亡的邊緣。針對本文存在的問題,所提出的建議如下:1.增加三線基層運動員基數(shù),保障二線運動員人數(shù)的培養(yǎng),使后備人才處于“金字塔”結(jié)構(gòu)體系,引進優(yōu)秀運動員、提升后備人才等級之間的轉(zhuǎn)化率,重視基層運動員的培訓,保障后備人才培訓的連續(xù)性。2.關(guān)于學訓問題,建立以考促學、以學促考的機制。保障賽前文化制度的落實和制定嚴格的入學考試制度。教育部門要充分發(fā)揮其主觀能動性,對體育運動學校的師資、文化課教師的素質(zhì)及能力進行指導和培訓;定期對文化課老師進行考核。3.充分發(fā)揮年輕教練員和老教練員的互補優(yōu)勢,提高教練員的責任意識。增加教練員外出培訓的機會,嚴格制定培訓考核力度。開展“走出去,請進來”的平臺,增加教練員之間的相互學習與交流的機會,并學習當前國內(nèi)外先進的經(jīng)驗與方法。4.推進管理體制深化改革,完善管理制度,提高管理者整體水平,建立全面的考核激勵制度,樹立訓練和學習同時發(fā)展正確觀,強化對運動員學習的管理力度,實施科學化管理方法。5.采取多元化的人才培養(yǎng)模式,激發(fā)基層潛力,引導政府、社會、市場、家庭共同參與辦學。
【學位單位】：西安體育學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G832
【部分圖文】：

陜西省青少年競技體操運動員年齡結(jié)構(gòu)分布圖（N=197）

圖 2 教練員學歷統(tǒng)計圖文化程度也是評價運動員是否具有科學訓練和科學研發(fā)的指標之一�，F(xiàn)如今技體育水平要求越來越嚴格，對教練員來說也是一項挑戰(zhàn)；因此教練員要想培出優(yōu)秀的競技體育人才，不僅要有扎實的專業(yè)理論知識、帶隊經(jīng)驗，還要有與

貧ㄒ燦杏跋�。�?3 陜西省競技體操教練員人員來源分布圖3.1.2.5 教練員的科研情況通過對教練員科研成果的調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表 12），教練員的科研情況并不理想，有 30.56%的教練員在論文發(fā)表中是空白，一半的發(fā)表過 1-2 篇論文，4 篇以上的更是少數(shù)。其中多數(shù)教練員為了評職稱才不得不發(fā)表文章，獨立完成的人數(shù)少之又少，就其文章的質(zhì)量和研究深度上可想而知，由此可知陜西省青少年競技體操教練員科研能力有待提高。其中有多重因素，一是教練員的來源多為退役運動員直接任教，文化知識掌握不夠牢固，其科研能力受限。二是教練員更多精力和時間放在訓練上對科研工作投入不夠。三是所在的單位所提供的科研環(huán)境和經(jīng)費有限，對科研成果的獎勵制度較低，很多教練員認為科研經(jīng)費還不如多帶訓練經(jīng)費多 ，所以對科研持有消極的態(tài)度。表 12 陜西省青少年競技體操教練員論文發(fā)表情況（N=36）文章發(fā)表情況 0 篇 1-2 篇 3-4 篇 4 篇以上人數(shù) 11 18 5 2百分比 30.56% 50% 13.88% 5.56%

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 曹景川;高鑫;張大為;;法治視域下中國職業(yè)足球運動員倫理道德問題規(guī)制[J];上海體育學院學報;2017年06期

2 王長在;柴嬌;;困境與突破:我國青少年運動員文化教育問題研究[J];體育文化導刊;2017年10期

3 龔永文;;從省青少年體操錦標賽看貴州體操男子后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀[J];當代體育科技;2017年29期

4 秦存雪;;淺議獨生子女發(fā)展問題及研究對策[J];學周刊;2017年18期

5 王愛民;馬振華;;我國青少年籃球后備人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)機制的研究[J];青少年體育;2017年03期

6 徐靜;;安徽省競技體操運動員選材標準應(yīng)用情況的調(diào)查研究[J];西昌學院學報(自然科學版);2015年03期

7 李曼;;青少年競技體操培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J];當代體育科技;2015年22期

8 趙孟君;吳希林;;美國青少年體育及競技后備人才培養(yǎng)模式與啟示[J];體育與科學;2014年06期

本文編號：2833663