文化是一個民族的靈魂和血脈,在文化中幾乎積蓄著一個國家和民族的全部精華,文化的存在是一個民族發(fā)展的前提與保證,在人類歷史發(fā)展長河的進程中,中華民族創(chuàng)造了5000多年的文明史,積淀了豐富的,優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,武術(shù)作為中華民族文化的重要組成部分,并且具有強身健體、防身自衛(wèi),提高運動技能、健全人格的功能,是中華民族的智慧結(jié)晶和文化凝聚的體現(xiàn),是中華文化的有形載體和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)實體文化[1]。武術(shù)展現(xiàn)的文化性格、蘊含的文化基因,具有的功能價值,實現(xiàn)的不只是身體的強壯,更是完成中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的傳承[2]。查拳是中華回族人民創(chuàng)造的一種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華武術(shù)的重要組成部分之一,隨著人類歷史長河的不斷發(fā)展,查拳在整個中華大地上不斷傳播,已經(jīng)成為中華民族家喻戶曉的重要文化。歷史在發(fā)展,時代在進步,改革在深化,面對國家的文化大發(fā)展、大繁榮局面,武術(shù)這一中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該順時代之勢,大力挺進學(xué)校陣地,在高校這一人才高層次領(lǐng)域進行全面發(fā)展,我國高校的具體實情是:普通高校大學(xué)生身體素質(zhì)差,基本上是沒有參加過全面的,系統(tǒng)的體育訓(xùn)練,而且每周參加體育鍛煉的次數(shù)也有限,因此其身體素質(zhì)包括肌肉力量、速度、耐力、平衡能力、柔韌性等是有限的,而查拳作為一項傳統(tǒng)的武術(shù)套路,從動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)看,查拳是一種姿勢舒展、動作靈活、節(jié)奏明顯,在實際演練過程中,并沒有一定的躥蹦跳躍、跌撲滾翻、閃展騰挪等難度動作,相應(yīng)的對身體素質(zhì)的要求并不是那么高,所以特別適合普通大學(xué)生技術(shù)習(xí)練。從文化視角看,查拳承載著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,進行查拳的教授和傳播,能夠達到傳承民族文化、弘揚民族精神的效能,這也正是當代教育的實踐原點。本研究是在“一校一拳”武術(shù)教學(xué)改革理念下,運用專家訪談法、教學(xué)實驗法,統(tǒng)計分析法等對查拳進入普通高校進行實驗研究。通過在少數(shù)高校教授和推廣,總結(jié)經(jīng)驗并找出其存在的問題,為其他高校設(shè)立武術(shù)項目教學(xué)提供理論依據(jù)。通過研究可得出以下結(jié)論:1.通過實驗前、后,學(xué)生對查拳認知情況分析,得出實驗后學(xué)生認知總體水平有所提高,學(xué)生能夠全面的了解查拳。2.實驗班與對照班學(xué)生身體素質(zhì)變化情況顯示,學(xué)生的身體力量素質(zhì),柔韌素質(zhì),耐力素質(zhì)等素質(zhì)都得到了顯著性的變化,只是在實驗班比較明顯。3.通過實驗班學(xué)生學(xué)習(xí)查拳的成績分析可知:成績優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較強,并且能都調(diào)動練武激情,能夠形成積極向上的人生態(tài)度和勇敢自信的價值觀;成績差的學(xué)生對武術(shù)查拳的體悟不深刻,學(xué)習(xí)興趣不高漲。4.實驗班學(xué)生對學(xué)習(xí)武術(shù)查拳內(nèi)部動機情況分析:學(xué)生對查拳的學(xué)習(xí)不僅僅存在于興趣,樂趣等方面,更能通過學(xué)習(xí)查拳上升至體悟人生的價值,教育意義等方面。5.實驗證明,查拳進普通高校無論從認知情況、成績分析、內(nèi)部動機、身體素質(zhì)變化等均有顯著性的提高,能夠改善學(xué)生的身心健康,起到教書育人的作用,最終能達到立德樹人的目的,這就告訴我們,查拳進普通高校是完全可能的,也是符合國家大力推進文化建設(shè)的基本要求。6.理論上講,在“一校一拳”影響下,查拳的技術(shù)特點和承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,符合當代普通高校大學(xué)生的基本發(fā)展要求,為查拳進普通高校找到了理論依據(jù)和實踐原點。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G852.12-4
【部分圖文】：

教學(xué)圖在實際教學(xué)的過程中，要求教師和學(xué)生骨干充分起到帶頭作用，從簡單到復(fù)

圖 3 獲悉武術(shù)途徑百分比通過對以上圓餅圖的分析，近 27％的學(xué)生都是從網(wǎng)上視頻和從電視電影中了解有關(guān)武術(shù)方面的知識，從上圖可以看出學(xué)生從學(xué)有關(guān)武術(shù)的知識是最少的，這在接下來的武術(shù)教學(xué)課程中希望教師

圖 4 練習(xí)武術(shù)的時間構(gòu)成圖從時間方面分析：通過實驗班調(diào)查問卷的發(fā)放，從學(xué)生練習(xí)時間看出第一題到第三題主要是了解學(xué)生對練習(xí)查拳時間的因素，經(jīng)明顯地看出，學(xué)生的練習(xí)時間上主要分布在 3 個月以下的時間，

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本文編號：2816931