發(fā)布時(shí)間：2020-05-30 08:26

【摘要】：2000年國家體育總局在《國家體育總局關(guān)于加強(qiáng)“十五”教練員培訓(xùn)工作的意見》中,明確提出加強(qiáng)教練員培訓(xùn)工作是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。并且闡述了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益發(fā)展。在未來發(fā)展的過程中“十五”既是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵五年,又是體育事業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵五年,我國體育事業(yè)正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。此外,還闡述了教練員是發(fā)展體育事業(yè)特別是發(fā)展競技體育的關(guān)鍵人才,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上起著主導(dǎo)性的作用。教練員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的發(fā)展與提高;關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)和精神文明的建設(shè)。為落實(shí)“奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要”和“全民健身計(jì)劃綱要”的目標(biāo),必須提高教練員素質(zhì)。同時(shí)還要求各級(jí)體育部門領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略,切實(shí)把教練員培訓(xùn)工作作為“先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識(shí)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施,擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位”,使教練員培訓(xùn)工作成為體育事業(yè)重要組成部分和發(fā)展體育事業(yè)的基礎(chǔ)。田徑運(yùn)動(dòng)既是世界上最為普及的體育運(yùn)動(dòng)之一,又是歷史最悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的高低受多方面因素的影響,教練員則是其中的一個(gè)重要原因。田徑訓(xùn)練是一項(xiàng)長期而艱苦的系統(tǒng)過程,它作為競技體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),從運(yùn)動(dòng)員的選拔、日常的管理、以及對(duì)他們進(jìn)行的專項(xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),再到比賽中給予的指導(dǎo),構(gòu)成了田徑管理的整個(gè)過程,而每個(gè)環(huán)節(jié)都要通過教練員的具體行為去完成�？梢哉f教練員的執(zhí)教行為是教練員執(zhí)教水平的表現(xiàn)形式,這在某種程度上直接影響著運(yùn)動(dòng)員的成績、影響著田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的高低。本研究通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,以石家莊市體校田徑教練員的訓(xùn)練行為為研究對(duì)象,對(duì)我市田徑教練員的訓(xùn)練行為的現(xiàn)狀進(jìn)行透視分析,找出不足之處,從更深層次尋找我國田徑訓(xùn)練存在的問題,希望對(duì)石家莊市體校田徑事業(yè)的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。研究結(jié)論如下:1.教練員的訓(xùn)練行為是為了更好的發(fā)掘隊(duì)員潛在的能力,在比賽的過程中取得更好的成績,教練員在日常的訓(xùn)練中所采取的各式各樣的具有外在屬性的影響性活動(dòng)。2.教練員的訓(xùn)練行為可以分為日常管理行為、思想教育行為和訓(xùn)練參賽指導(dǎo)行為三個(gè)維度,其中又可以分為10個(gè)方面的具體行為。3.教練員在日常管理行為中,對(duì)于隊(duì)員身體狀況和飲食情況關(guān)注的比較多,對(duì)隊(duì)員的退役后的職業(yè)規(guī)劃關(guān)注的比較少;對(duì)于隊(duì)員精神生活的關(guān)注更多的是隊(duì)員的課余生活和隊(duì)員間的關(guān)系,人際關(guān)系發(fā)生矛盾時(shí)教練員采用更多的方式是通過談話的方式進(jìn)行說服教育。4.教練員在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育時(shí)更傾向于言傳身教和樹立榜樣。制定訓(xùn)練計(jì)劃更多的是根據(jù)隊(duì)員的身體狀況和比賽的時(shí)間來安排,其中訓(xùn)練計(jì)劃多為階段性的。5.教練員在隊(duì)員的恢復(fù)階段缺乏關(guān)注度,大多的教練員更愿意從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來安排恢復(fù)手段,多以慢跑、牽拉運(yùn)動(dòng)等方式為主,并根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行反饋。6.比賽前教練員更傾向于采用動(dòng)員大會(huì)和激勵(lì)指導(dǎo)等方式激勵(lì)隊(duì)員;比賽中常常以言語和非言語相結(jié)合的方式給予隊(duì)員指導(dǎo);比賽結(jié)束后教練員的總結(jié)方式更傾向于對(duì)階段性訓(xùn)練成果和比賽過程的分析。
【圖文】：

圖 1 教練員年齡情況（N=12）員整體的年齡結(jié)構(gòu)上看， 在 36-40 歲這個(gè)階段的教練員最多，占0 歲這一階段的教練員占整體的 25%，排在第二的位置。這說明了年教練員為主，年輕教練員為輔的教練員訓(xùn)練隊(duì)伍。.3 職稱情況分析

圖 2 教練員職稱情況（N=12）的職稱能夠展現(xiàn)教練員的從教經(jīng)驗(yàn)和自身的受教育情況及其認(rèn)教練員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教練員的學(xué)歷大都是本科，碩士學(xué)歷的有教練員的職稱情況來分析，，石家莊市教練員處在中級(jí)職稱的人初級(jí)職稱的占 33.4%。從年齡結(jié)構(gòu)上來說， 具有初級(jí)職稱的教大的提升空間進(jìn)行職稱評(píng)定，這位我市教練員后續(xù)力量的培養(yǎng).4 教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)情況分析
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G82

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2687867