【摘要】：一切運(yùn)動(dòng)技能都是在本體感覺的基礎(chǔ)上完成的,它在各種運(yùn)動(dòng)中扮演著重要的角色。目前,在普通高校體育選修課程中,羽毛球課程深受學(xué)生的喜愛。因此,如何通過(guò)合理的羽毛球教學(xué)方法來(lái)滿足教學(xué)的需要與學(xué)生的需求成為了關(guān)鍵。本研究通過(guò)本體感覺這一范疇,將本體感覺引導(dǎo)應(yīng)用于普通高校羽毛球選修課的教學(xué)中,通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn),探討并分析本體感覺引導(dǎo)在普通高校羽毛球選修課教學(xué)中的實(shí)際作用與意義。本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,以陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)兩個(gè)羽毛球選修課班級(jí)的40名學(xué)生為教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和調(diào)查對(duì)象。兩個(gè)班級(jí)人數(shù)均為20人,分為對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行為期18周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在同等條件下,對(duì)照班仍采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),實(shí)驗(yàn)班則在傳統(tǒng)教學(xué)法上的基礎(chǔ)上增加本體感覺引導(dǎo)部分;教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,比較實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生在本體感覺能力、羽毛球技術(shù)掌握情況和羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的變化,分析并討論其中的原因。研究結(jié)果:1、本體感覺能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,與對(duì)照班相比,實(shí)驗(yàn)班在閉眼架拍、閉眼拋球、閉眼扔球和閉眼后退步法成績(jī)均具有非常顯著性差異(P0.01)。2、羽毛球技術(shù)掌握情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:(1)在質(zhì)量方面,實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班整體優(yōu)于對(duì)照班,且在正手原地發(fā)高遠(yuǎn)球、正手原地?fù)舾哌h(yuǎn)球技術(shù)質(zhì)量成績(jī)與對(duì)照班相比存在顯著性差異(P0.05);(2)在技評(píng)方面,實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班相比,在正手原地發(fā)高遠(yuǎn)球、正手原地挑球、正手原地?fù)舾哌h(yuǎn)球及正手后退擊高遠(yuǎn)球技術(shù)技評(píng)成績(jī)均表現(xiàn)出非常顯著性差異(P0.01)。3、羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)結(jié)果顯示:教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班在羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)方面存在顯著性差異(P0.05)。總體來(lái)看,實(shí)驗(yàn)班通過(guò)本體感覺引導(dǎo)后,在本體感覺能力、羽毛球技術(shù)掌握情況和羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)方面整體上優(yōu)于對(duì)照班且與對(duì)照班之間存在顯著性差異;尤其表現(xiàn)在本體感覺能力和羽毛球技術(shù)技評(píng)方面,與對(duì)照班之間存在非常顯著性差異。研究結(jié)論:1、在普通高校羽毛球選修課教學(xué)中,使用本體感覺引導(dǎo)能有效促進(jìn)學(xué)生本體感覺能力的提高,本體感覺能力可以通過(guò)合理、科學(xué)的引導(dǎo)或訓(xùn)練得以提高。2、在普通高校羽毛球選修課教學(xué)中,使用本體感覺引導(dǎo)可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握,有利于學(xué)生正確、規(guī)范動(dòng)作的形成。3、在普通高校羽毛球選修課教學(xué)中,使用本體感覺引導(dǎo)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣,促進(jìn)了學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。4、從教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)效果來(lái)看,實(shí)驗(yàn)班教學(xué)效果整體優(yōu)于對(duì)照班,說(shuō)明本體感覺引導(dǎo)有效促進(jìn)了教學(xué)效果的提高;也從側(cè)面反映出,本體感覺引導(dǎo)在傳統(tǒng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了優(yōu)化,使得普通高校羽毛球選修課教學(xué)效果得以提高,它滿足普通高校羽毛球選修課教學(xué)需要和學(xué)生需求,也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。
【圖文】：

圖３閉眼拋球、扔球示意圖逡逑（４）閉眼后退步法逡逑如圖４所示，在閉眼的前提下，徒手架拍做后退步法，分別做正、反手區(qū)以逡逑及直線后退步法，要求以右腳為準(zhǔn)（腳尖進(jìn)入雙打后發(fā)球線且腳后跟不出底線）逡逑記為１，若有差，記為０；按學(xué)號(hào)順序，每人做６次，正、反手區(qū)以及直線各２次。逡逑－邋Ｉ邋｜邐逡逑

圖３閉眼拋球、扔球示意圖逡逑（４）閉眼后退步法逡逑如圖４所示，在閉眼的前提下，徒手架拍做后退步法，，分別做正、反手區(qū)以逡逑及直線后退步法，要求以右腳為準(zhǔn)（腳尖進(jìn)入雙打后發(fā)球線且腳后跟不出底線）逡逑記為１，若有差，記為０；按學(xué)號(hào)順序，每人做６次，正、反手區(qū)以及直線各２次。逡逑－邋Ｉ邋｜邐逡逑圖４閉眼后退步法示意圖逡逑第二方面：羽毛球技術(shù)測(cè)試方法逡逑１、顛球測(cè)試方法：逡逑正手握拍進(jìn)行顛球測(cè)試，要求：３０秒連續(xù)顛球Ｘ３組，每組間歇１分鐘；測(cè)逡逑試結(jié)果取三組中的最好成績(jī)。逡逑１６逡逑
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G847-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2657428