【摘要】：健美操是一項(xiàng)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其自傳入我國以來，在全國范圍內(nèi)廣泛開展，深受廣大學(xué)生的喜愛，作為學(xué)校體育的一部分，健美操選項(xiàng)課也深受廣大學(xué)生的喜愛，而在健美操選項(xiàng)課中采取的教學(xué)方法隨著項(xiàng)目的發(fā)展以及現(xiàn)代教育理論研究的不斷深入而呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。開放式教學(xué)法是基于傳統(tǒng)閉鎖式課堂所提出的創(chuàng)新性教學(xué)方法理念，近年來在我國各高校得到了不同程度的實(shí)踐。因此，為深入研究開放式教學(xué)法在高校健美操選項(xiàng)課中的實(shí)效，發(fā)揮健美操選項(xiàng)課的價(jià)值，本研究采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)開放式教學(xué)法在健美操選項(xiàng)課中的實(shí)際應(yīng)用效果進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，研究結(jié)果表明： 1，當(dāng)代大學(xué)生身心健康水平有待改善，而健美操選項(xiàng)課具有促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展的作用，在采用開放式教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生中均得到了不同程度的體現(xiàn)，但實(shí)驗(yàn)組學(xué)生身心健康水平改善程度明顯優(yōu)于實(shí)驗(yàn)組，且體現(xiàn)出全面性的特點(diǎn)。 2，開放式教學(xué)法在健美操選項(xiàng)課中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)在于身心健康優(yōu)勢(shì)更為明顯，有助于全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，彌補(bǔ)健美操運(yùn)動(dòng)的不足之處，教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，對(duì)大學(xué)生心理情緒的獨(dú)特調(diào)節(jié)作用。 3，，開放式教學(xué)法在健美操選項(xiàng)課中運(yùn)用的難點(diǎn)在于學(xué)生接受能力水平與教學(xué)方法的采用，對(duì)教師教學(xué)能力提出新的要求，以及對(duì)教學(xué)環(huán)境的開放性要求 4，開放式教學(xué)法在健美操選項(xiàng)課中運(yùn)用的對(duì)策包括：開放式教學(xué)與健美操選項(xiàng)課互動(dòng)發(fā)展，全面促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，加強(qiáng)開放式教學(xué)法理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高教師執(zhí)教能力，以及優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，保證開放式教學(xué)法正常運(yùn)行。
[Abstract]:Aerobics is a modern sport. Since it was introduced into our country, it has been widely carried out throughout the country and loved by the majority of students. As a part of school physical education, the elective course of aerobics is also loved by the majority of students. However, with the development of the project and the deepening of the modern educational theory, the teaching methods adopted in the aerobics elective class show a diversified trend. The open teaching method is based on the idea of innovative teaching method put forward by the traditional locking classroom. In recent years, it has been practiced in various colleges and universities in our country. Therefore, in order to deeply study the practical effect of open teaching method in the elective course of aerobics in colleges and universities, and to give full play to the value of the optional course of aerobics, this study adopts the method of literature and experiment. This paper makes an experimental study on the practical application effect of the open teaching method in the selective course of aerobics. The results show that: 1, the physical and mental health of contemporary college students needs to be improved. The selective course of aerobics has the function of promoting the physical and mental development of college students, which is reflected to some extent in the experimental group and the control group, which adopt the open teaching method and the traditional teaching method. However, the improvement of the students' physical and mental health in the experimental group is obviously superior to that in the experimental group, and it shows the characteristics of comprehensiveness. 2. The advantage of the open teaching method in the selective class of aerobics is that the advantage of physical and mental health is more obvious. It is helpful to improve the physical quality of college students in an all-round way, to make up for the deficiency of aerobics, and to combine teaching methods with teaching contents. 3. The difficulty of using open teaching method in aerobics elective class lies in the level of students' receptive ability and teaching method, and puts forward new requirements for teachers' teaching ability. As well as the opening requirements of the teaching environment 4. The countermeasures used in the open teaching method in the aerobics elective class include: the interactive development of the open teaching and the aerobics elective course, to promote the physical and mental health development of the college students in an all-round way. Strengthening the learning of theoretical knowledge of open teaching method, improving teachers' teaching ability, and optimizing teaching environment to ensure the normal operation of open teaching method.
【學(xué)位授予單位】：華東交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G831.3-4

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本文編號(hào)：2268017