本文選題：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) + 淄博市�。� 參考：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)水平和物質(zhì)水平的提高,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也將影響學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的大規(guī)模普及也推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快速發(fā)展,進(jìn)一步引發(fā)了各方對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對學(xué)生體質(zhì)健康影響的普遍關(guān)注。這種關(guān)注的日益增強(qiáng)和系統(tǒng)性實(shí)證研究的缺失形成了鮮明對比,也不斷提高著研究的迫切性。但目前我國對于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)究竟對學(xué)生的體質(zhì)康形成了怎樣的影響”這一領(lǐng)域還缺乏系統(tǒng)深入的研究,也缺乏大量實(shí)證研究的證據(jù)�，F(xiàn)有的大多數(shù)研究是從網(wǎng)絡(luò)成癮和心理健康的角度出發(fā)所開展的研究,并未從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)者體質(zhì)健康之間的關(guān)系這一整體視角進(jìn)行實(shí)證研究,故缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)習(xí)者體質(zhì)身心健康影響的系統(tǒng)性研究,因而不能對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的特征做出科學(xué)解釋,并提出恰當(dāng)有效的干預(yù)機(jī)制與解決方案等。本文通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法,全面分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生的體質(zhì)健康是否存在影響,對山東省淄博市小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下的體質(zhì)包含身體形態(tài)、身體機(jī)能,身體素質(zhì)進(jìn)行測試,與對照組測試數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,并與2014年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果公報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)坐位體前屈沒有影響,表明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在科學(xué)、安全、合理、有條件的情況下可以得到應(yīng)用和發(fā)展,對身體素質(zhì)眼動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)具有積極促進(jìn)的作用,說明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性,而視力測試結(jié)果顯示差異性不顯著,影響很小,通過家長、老師的積極預(yù)防,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是可以開展的。本論文的初步研究將形成全社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的科學(xué)認(rèn)識,并在未來能將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更科學(xué)、更合理、更安全的普及。
[Abstract]:With the improvement of science and technology and material level, network teaching will also affect the physical development of students.The popularization of network application has also promoted the rapid development of network learning, which has aroused widespread concern about the influence of network learning on students' physical health.The increasing attention and the lack of systematic empirical research are in sharp contrast, and the urgency of the research is constantly raised.However, at present, there is a lack of systematic and in-depth research in the field of "what effect e-learning has formed on the health of students", and there is also a lack of evidence for a large number of empirical studies.Most of the existing studies are carried out from the perspective of Internet addiction and mental health, but not from the overall perspective of the relationship between online teaching and the physical health of learners.Therefore, there is a lack of systematic research on the effect of network teaching on the physical and mental health of learners, so it is impossible to make a scientific explanation of the characteristics of the healthy development of students' physique in network teaching, and to put forward appropriate and effective intervention mechanisms and solutions.Through the methods of literature, data statistics, experiment and comparative analysis, this paper comprehensively analyzes whether the network teaching has an effect on the students' physical health, and it contains the body shape of the primary school students in Zibo City, Shandong Province, under the network teaching.Body function, physical fitness were tested, compared with control group test data, and compared with 2014 national physique monitoring results bulletin data, the results showed that: network teaching to students' body shape, body function,The results showed that the network teaching could be applied and developed under scientific, safe, reasonable and conditional conditions, and had a positive effect on the coordinated response of physical fitness eye movement.The result of visual acuity test shows that the difference is not significant and the influence is very small. Through the active prevention of parents and teachers, network teaching can be carried out.The preliminary research of this paper will form the scientific understanding of network teaching in the whole society, and can popularize network teaching more scientifically, rationally and safely in the future.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G804.49

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