本文選題：青少年　切入點：水域安全技能　出處：《沈陽體育學院學報》2017年01期

【摘要】：為考察青少年水域安全技能對水域高危行為影響的內在心理機制,采用問卷法調查了全國5個省2 840名青少年來驗證假設模型。結果發(fā)現:1)游泳過度自信對水域安全技能與水域高危行為具有部分中介效應,水域安全技能既對水域高危行為產生直接影響,也通過游泳過度自信對水域高危行為產生間接影響;2)水域風險感知對游泳過度自信的中介作用具有調節(jié)效應,水域風險感知調節(jié)了中介過程的后半路徑,具體而言,游泳過度自信對水域高危行為的影響,隨著水域風險感知的增加而降低。因此,水域安全技能對水域高危行為的影響是有調節(jié)的中介效應。研究結論中提出了一個有調節(jié)的中介模型,同時對降低青少年的水域高危行為具有重要的理論價值和實踐價值。
[Abstract]:In order to investigate the psychological mechanism of the influence of water safety skills on high risk behavior in water area, 2 840 adolescents in 5 provinces were investigated by questionnaire to verify the hypothetical model.The results showed that swimming overconfidence had partial mediating effect on water area safety skills and high risk behaviors, and water area safety skills had direct influence on water area high risk behaviors.Water risk perception has a regulatory effect on the intermediary effect of swimming overconfidence. Water risk perception regulates the second half of the intermediary process, specifically speaking, water risk perception regulates the second half of the intermediary process.The effect of swimming overconfidence on high risk behavior decreased with the increase of water risk perception.Therefore, the effects of water safety skills on high-risk behaviors in waters are mediating effects.In conclusion, a moderated intermediary model is proposed, which has important theoretical and practical value for reducing high risk behavior of adolescents in water area.
【作者單位】： 華中師范大學體育學院;湖北民族學院體育學院;中國人民大學心理學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究項目(14YJC890017) 國家社科基金重大項目(13&ZD155) 國家體育總局全民健身研究領域項目(2015B054) 湖北省高等學校省級教學研究項目(2013092) 湖北省教育科學規(guī)劃重點課題(2015GA025) 華中師范大學優(yōu)秀學位論文培育計劃資助項目(2015YBYB050)
【分類號】：G861.1

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本文編號：1718194