本文關(guān)鍵詞：延安市中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《延安大學(xué)》 2013年

商洛市中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與對(duì)策研究

簡(jiǎn)忠梁  

【摘要】：隨著人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)教育的要求也在不斷的增高。支持和發(fā)展體育教育，是我們國(guó)家長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)廣大人民的殷切希望，也是全體公民的迫切愿望。人們對(duì)體育教育意義的淺薄認(rèn)識(shí)，對(duì)日常教學(xué)工作的展開(kāi)有著不容忽視的影響；更重要的是各地專(zhuān)項(xiàng)體育教師人員分配不均和教學(xué)層次的參差不齊，直接影響著體育教育的目的、質(zhì)量和效果。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化體育教育環(huán)境，提高體育教學(xué)水平，對(duì)全民身體健康有著深遠(yuǎn)意義。 本文采用:文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、邏輯分析法、理論分析法、實(shí)地調(diào)研法等方法.深入教學(xué)實(shí)踐，隨堂聽(tīng)課。與學(xué)生溝通、了解相關(guān)體育教學(xué)環(huán)境問(wèn)題并做好記錄方面研究。通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行繪圖、制表利于研究，從而得出結(jié)論如下： 1、商洛市自然環(huán)境優(yōu)美，多雨季，少旱季對(duì)體育教學(xué)影響很大。雨季時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不利于室外體育課教學(xué)的開(kāi)展。 2、由于商洛市氣候的影響，導(dǎo)致體育課被其他老師占用顯現(xiàn)很?chē)?yán)重。體現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校，有部分城市學(xué)校只進(jìn)行體育理論的講授而忽視了室外課程的重要性。 3、商洛市運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、場(chǎng)館的數(shù)量缺乏，場(chǎng)館破舊，館內(nèi)的顏色基本都褪去。場(chǎng)地、場(chǎng)館構(gòu)建比例不協(xié)調(diào)，布局不合理。場(chǎng)館內(nèi)運(yùn)動(dòng)器材種類(lèi)不齊全。 4、體育場(chǎng)館周?chē)男l(wèi)生狀況一般，尤其是體育場(chǎng)館周邊的衛(wèi)生環(huán)境無(wú)法得到有效保證。學(xué)校內(nèi)場(chǎng)館雖然有學(xué)生經(jīng)常打掃，但環(huán)境衛(wèi)生的保持效果較差。 5、商洛市中學(xué)師生之間關(guān)系相對(duì)和諧，師師之間和師生之間有著良好、和諧的人際關(guān)系。教師之間能很好的相互溝通、相互交流和借鑒體育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生之間能夠在課堂外的運(yùn)動(dòng)鍛煉中相互學(xué)習(xí)體育技能知識(shí)。 6、校園體育文化開(kāi)展不夠。部分學(xué)�；静婚_(kāi)校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也不組織相應(yīng)體育文化活動(dòng)。學(xué)校體育文化活動(dòng)形式單一，活動(dòng)沒(méi)有創(chuàng)新。學(xué)生體育活動(dòng)范圍有限，一些體育場(chǎng)館不對(duì)學(xué)生開(kāi)放。體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)宣傳不到位，沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的體育知識(shí)講座。 7、高素質(zhì)體育教師分布不均。本科學(xué)歷的教師大部分集中在城市中心重點(diǎn)學(xué)校，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)校的教師基本上以專(zhuān)科生為主。專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)教師過(guò)于集中，導(dǎo)致教學(xué)資源不公平。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但是年齡偏大，而年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 8、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、良好，學(xué)生能較積極的去參加體育活動(dòng)。而教師自身的師德、師風(fēng)一般，教師只能夠按照教學(xué)大綱來(lái)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不能在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生的身體、心理的要求始終如一。 9、體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，，以財(cái)政撥款為主。撥款所得的經(jīng)費(fèi)又無(wú)法做到專(zhuān)款專(zhuān)用，對(duì)體育教學(xué)設(shè)施、體育場(chǎng)館建設(shè)、體育設(shè)備投入的總體力度不大。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96
【目錄】：

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1 鐘明寶;張春燕;王新;張厚福;;學(xué)校體育教學(xué)資源分配公平問(wèn)題透視[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

2 臧正道;;體育教學(xué)中美育的新體現(xiàn)[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

3 何瑞英;;如何使德育滲透于體育教學(xué)中[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

4 楊凡;;淺談學(xué)校體育教學(xué)中如何實(shí)施心理健康教育[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

5 肖亞玲;田靜;;進(jìn)一步深化我校航海體育教學(xué)改革[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

6 曾超剛;;提升體育教師綜合素質(zhì) 廣促體育教學(xué)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

7 蘇建國(guó);高占濤;;淺談聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康[A];殘疾人體育研究——首屆全國(guó)殘疾人體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文選編[C];2004年

8 邵桂華;;基于超循環(huán)的體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展模式研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

9 何歡春;;小學(xué)體育教學(xué)中“弱勢(shì)群體”的成因及對(duì)策[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 劉義華;李敏;;開(kāi)發(fā)籃球校本課程的調(diào)查與分析[A];浙江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十一屆論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邸新永 作者單位：保定市二十四中;[N];河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2004年

2 山東省濰坊市濱海區(qū)濱海中學(xué) 王榮春;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

3 美國(guó)威斯康辛大學(xué)教授 梁國(guó)立;[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 陜西省西安市灞橋區(qū)四棉小學(xué) 于曉龍;[N];西部時(shí)報(bào);2009年

5 山東滕州市荊河街道平行路小學(xué) 黃偉;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

6 鄢梅;[N];六盤(pán)水日?qǐng)?bào);2010年

7 堯都區(qū)段店聯(lián)校 賀杰鋒　溫鴻云;[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

8 九江學(xué)院潯陽(yáng)附中 陳士明;[N];九江日?qǐng)?bào);2010年

9 江蘇省響水中學(xué) 吳海港;[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 莊浪縣朱店中學(xué) 李五洋;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邵桂華;體育教學(xué)的自組織觀[D];南京師范大學(xué);2004年

2 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問(wèn)題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年

3 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

4 楊小明;體育教學(xué)中的道德教育研究[D];南京師范大學(xué);2008年

5 王健;運(yùn)動(dòng)技能與體育教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2004年

6 駱秉全;美與和諧[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 劉志紅;學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與可操作性研究[D];河北師范大學(xué);2007年

8 王羽;體育教學(xué)世界的生命回歸探索[D];東北師范大學(xué);2008年

9 柴嬌;我國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2006年

10 許婕;中國(guó)學(xué)校體育角色歷史審視與定位[D];北京體育大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 簡(jiǎn)忠梁;商洛市中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];延安大學(xué);2013年

2 楊歡;內(nèi)蒙古東部區(qū)高校體育教師在教學(xué)中實(shí)施情感教育的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 陳敏;基礎(chǔ)教育體育教學(xué)的人本主義心理學(xué)教育觀探析[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 王光立;濟(jì)南市中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 朱文;主體參與與體育教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

6 郭寰宇;中職學(xué)校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體育精神培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 楊邵豫;體育教學(xué)在學(xué)生德育培養(yǎng)中的價(jià)值以及滲透途徑的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

8 趙世杰;網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2005年

9 吳素芬;長(zhǎng)株潭高等職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 張磊;多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的研究[D];四川大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：延安市中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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