本文關鍵詞：延安市中學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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足球課程教學環(huán)境結論、建議及參考文獻

時間：2015-04-09 來源：學術堂 所屬分類： 體育碩士論文

　　4 結論與建議

　　4.1 結論

　　4.1.1 由于目前鄭州市校園足球布點學校足球課程都在室外進行，難免會受到溫度、空氣等自然因素的影響，使教師教學的難度增加，因此需要校方根據(jù)環(huán)境的不同變化對學校足球課程的設置和教學進行合理安排。

　　4.1.2 近些年鄭州市校園足球布點學校加大了對器材、場地設施的關注和投入，硬件設施在不斷地提高，基本逐步滿足足球課程教學的要求。

　　4.1.3 鄭州市目前中學班級人數(shù)較多，有的班級甚至達到了 60 多人，但在有限的教師資源前提下，加大了教師組織教學的難度進而影響到學生無法全面詳細的接受足球教育，，更無法逐個對學生進行有效指導。

　　4.1.4 目前而言，教學過程中心理環(huán)境因素的重要性要遠大于物理環(huán)境。中學足球課程的背景下教師需要加強與學生的感情交流，多增進學生學習的興趣；提高他們的積極性；讓學生產(chǎn)生學習足球的動力，教師更需要良好的領導方式，將民主和權威兩者結合起來更容易等到學生的認同。

　　4.1.5 要加大學校體育風氣建設；多組織班級足球隊；多開展班級之間的足球活動，增進學生之間的交流、溝通，使足球成為學生終身受益的活動。

　　4.1.6 學生當下對足球學習的積極性不高，甚至有所下滑，可能與當下國內的足球大環(huán)境不積極有關。

　　4.2 建議

　　4.2.1 在足球課程教學中，教師占據(jù)主導地位。教師要以正確的領導方式進行教學、引導學生。

　　4.2.2 現(xiàn)在教學制度下需要教師因材施教，具有針對性的對學生進行指導，以便滿足不同學生的不同要求。

　　4.2.3 當下世界足球信息量巨大，但鄭州市中學對于足球信息的采集較為遲緩，無法第一時間、直觀的、全方面的對學生進行理論教育，進而造成信息傳達的遲緩。需要提高信息更新的速度，加大數(shù)據(jù)量。

　　4.2.4 目前多媒體設備已經(jīng)全面覆蓋鄭州市中學校園，我們需要加強室內理論課教育的趣味性，通過 DVD、影像、ppt 等更能直觀反映足球技術特點的工具。

　　4.2.5 目前班級人數(shù)較多，需要根據(jù)足球運動的基本原理合理安排人外配置，因材施教。

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