本文關鍵詞：青島市中等職業(yè)學校體育教學內容和方法改革現(xiàn)狀的調查與分析

  更多相關文章： 中等職業(yè)學校 教學內容 教學方法 改革現(xiàn)狀

【摘要】：隨著我國社會和經濟不斷發(fā)展，社會對勞動者的素質要求不斷提高，中等職業(yè)教育的改革在不斷地向前發(fā)展。為了使學生的身體素質不斷提高，健康狀況更好，必須大膽改革體育教學內容，培養(yǎng)體育意識，為學生終身體育鍛煉打下基礎。本研究通過對青島市部分中等職業(yè)學校體育教學內容和方法改革現(xiàn)狀的調查入手，研究中等職業(yè)學校體育教學內容與方法改革的現(xiàn)狀，借以總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，為中等職業(yè)學校教學的改革提供相關理論與實踐參考。本文采用文獻資料分析、專家訪談、問卷調查、數理統(tǒng)計、邏輯分析等方法對選題進行了相關調查與分析，結果如下： 1.中等職業(yè)學校的學生大部分不太了解體育學習的真正意義，對所學內容缺乏深層次的了解，學習動機不明確，從而對體育運動失去了興趣，體育課積極性不高。 2.體育教學長期采用比較單一的教學內容。教學中雖然有運動參與、增強體能和體育技能等方面的內容，但缺少體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和心理健康的內容，也沒有體現(xiàn)出與專業(yè)相關的體育運動內容。學生在理論課學到的體育知識比較少，缺乏積極性，也影響到體育教學。體育教學內容無法滿足社會對中等職業(yè)學校畢業(yè)生的要求，無法與中等職業(yè)學校的專業(yè)技能密切結合，針對性不強，，專業(yè)適應性與實用性不夠，沒有體現(xiàn)提高職業(yè)素養(yǎng)的目標。 3.中等職業(yè)學校的體育教學模式一直沿用與普通高中相似的模式，采用分班教學，職業(yè)教育個性特點無法體現(xiàn)。從學生的興趣方面考慮，采用的教學方法過于陳舊,無法與學生的特點相結合。 4．現(xiàn)階段的體育課教學評價以教師評價為主，缺少學生自我評價，多維度評價運用不夠，針對學生的綜合性評價也不夠，缺乏對學生體育能力和習慣的培養(yǎng)。 據此，筆者對青島市中等職業(yè)學校體育教學內容和方法的改革提出以下建議： 1.努力樹立中等職業(yè)學生進行終身體育鍛煉的意識，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣和成就感。 2.中等職業(yè)學校要根據不同專業(yè)特點來制定不同的教學內容，對工作崗位上出現(xiàn)的容易受傷的部位加強訓練。 3.體育教師在課程設計的過程中，要運用靈活的教學方法，根據不同專業(yè)選擇適當的方法，培養(yǎng)學生的體育意識，引領學生在體育鍛煉中找到自信。 4.體育教師要因地制宜，因人而異，充分考慮到學生的不同特點，調整體育教學評價方式，不要只關注成績，還要根據學生的實際情況制定評價標準，充分調動學生學習的積極性。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 林旺樞;;淺議高職體育教育與專業(yè)教育相結合[J];瓊州學院學報;2010年04期

2 滕以芝;“異質分組”在體育教學中的運用[J];山東教育;2003年11期

3 楊學偉,王德明;論素質教育觀下的體育教學策略[J];上海應用技術學院學報(自然科學版);2002年S1期

4 宋會君;學校體育教學內容選擇的發(fā)展趨勢研究[J];吉林師范大學學報(自然科學版);2003年03期

5 俞愛玲;美國印第安納大學體育課程內容介紹及其啟示[J];紹興文理學院學報(教育教學研究);2004年12期

6 韓丁;我國體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系設計[J];天津體育學院學報;2000年03期

7 王旭光,王成,古麗穎;天津市社區(qū)體育組織現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究[J];天津體育學院學報;2001年04期

8 姚蕾;新中國成立以來我國體育教學目標、內容與評價的回顧與展望[J];體育科學;2004年01期

9 趙翼虎;;體育實踐教學內容體系研究[J];體育學刊;2007年08期

10 魏成玉;;“項目導向,任務驅動”教學法在高職體育教學中的運用[J];中國成人教育;2009年14期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 王永蓮;重慶市中職學校體育教學現(xiàn)狀調查與分析[D];重慶大學;2011年

本文編號：1218375