發(fā)布時間：2017-11-12 21:01

  本文關(guān)鍵詞：云錄播系統(tǒng)對提高體育教育專業(yè)健美操專選班教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： 健美操教學(xué) 體育教育專業(yè) 云錄播系統(tǒng) 教學(xué)效果

【摘要】：健美操(aerobics)是以健、力、美為特點(diǎn),體現(xiàn)了健身、健美、娛樂為主要功能的運(yùn)動,深受廣大學(xué)生和群眾喜愛。教育部2003年6月頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)課程方案》中指出"體育教育專業(yè)要培養(yǎng)能從事體育教學(xué)、課余運(yùn)動訓(xùn)練,并具有較強(qiáng)社會適宜能力的復(fù)合型體育專門人才",其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到未來體育師資的素質(zhì),也是高校體育改革的重點(diǎn)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動中的廣泛使用,現(xiàn)代信息教育技術(shù)有著顯著性的優(yōu)勢。在以動作技能為主要內(nèi)容的體育課教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)中云錄播系統(tǒng)更能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性,提高教學(xué)的趣味性、促進(jìn)健美操教學(xué)由傳統(tǒng)教師經(jīng)驗(yàn)傳授的方式向多元化教學(xué)方向發(fā)展、進(jìn)而進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效性。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對云錄播系統(tǒng)在體育教育專業(yè)健美操專選課教學(xué)效果的提高上進(jìn)行進(jìn)一步分析,初步得出以下結(jié)論:1、運(yùn)用云錄播系統(tǒng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班和傳統(tǒng)教學(xué)的對照班成績呈現(xiàn)顯著性差異,尤其是在技術(shù)動作的規(guī)范性方面更顯示云錄播系統(tǒng)的優(yōu)勢,其中表現(xiàn)力、動作幅度與力度和音樂節(jié)奏感上雖然比對照班成績略高,但差距不大。2、通過云錄播系統(tǒng)的及時錄播與放慢、對比等功能對健美操不同教學(xué)階段的記錄可以更清晰的看出每個階段存在的不足并及時進(jìn)行改進(jìn),大大提高了教學(xué)效率。3、學(xué)生選擇健美操作為專項(xiàng)的首要原因是興趣,其次是自身身體素質(zhì);學(xué)生不太注重健美操課以外的練習(xí);學(xué)生對云錄播系統(tǒng)教學(xué)在健美操學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、輔助教學(xué)的必要性方面滿意度教高,在消除倦怠心理、提高自信方面得到了肯定。4、布置的課后觀察自己的視頻并記錄出問題使每個學(xué)生都會主動探尋和解決問題,加強(qiáng)了學(xué)生好學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)問題以及獨(dú)立思考的能力。
【學(xué)位授予單位】：廣州體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G807.4

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃華清;陳旺;;情緒對體育教學(xué)效果的影響[J];課程教育研究;2012年06期

2 朱書祥;付棟;;影響體育選項(xiàng)課效果的因素分析[J];商洛學(xué)院學(xué)報;2008年02期

3 韓寶紅;;高校健美操普修課引入微格教學(xué)法的試驗(yàn)研究[J];科教文匯(中旬刊);2008年04期

4 熊姿;;高校健美操普修課教學(xué)[J];天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報;2007年06期

5 朱利;;視頻技術(shù)手段在健美操教學(xué)中的運(yùn)用研究[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報;2007年03期

6 蔡友鳳;;影響高校體育教學(xué)效果的環(huán)境因素[J];哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報;2006年01期

7 劉欣芝;;談情緒對體育教學(xué)效果的影響[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2006年01期

8 蔣東升;羅藝敏;梁鵬;;對影響體育教學(xué)效果因素的研究[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報;2005年05期

9 王軍生;影響學(xué)生體育課學(xué)習(xí)情緒的因素及其對策[J];哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報;2005年01期

10 蔣東升;影響體育教學(xué)效果因素的研究[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年S1期

，

本文編號：1177568