發(fā)布時(shí)間：2017-10-30 06:22

  本文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)方式在北京體育大學(xué)排球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： 自主學(xué)習(xí) 北京體育大學(xué) 排球 普修課 實(shí)驗(yàn)研究

【摘要】：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),終身學(xué)習(xí)已成為人們適應(yīng)社會(huì)、謀求發(fā)展的主要方式,而自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)的重要保障。近年來自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中逐步推廣與應(yīng)用,但在體育教學(xué)中相關(guān)研究較少,特別是在排球教學(xué)中。自主學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式,在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與自主性方面發(fā)揮著重要作用。本研究試圖在國內(nèi)外有關(guān)自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合北京體育大學(xué)排球普修課教學(xué)特點(diǎn),開展排球普修課教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,對比傳統(tǒng)教學(xué)方式,深入了解運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方式對排球普修課學(xué)生排球基本技術(shù)與理論知識(shí)、排球自主學(xué)習(xí)能力的影響,旨在為高校體育和排球教學(xué)理論和實(shí)踐提供有益的參考,進(jìn)一步完善自主學(xué)習(xí)理論,為傳統(tǒng)教學(xué)的改善提供參考意見。本研究首先運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法從理論上論證了自主學(xué)習(xí)在排球普修課教學(xué)中的可行性,其次,對北京體育大學(xué)排球教研室一線教師和專家發(fā)放問卷、進(jìn)行訪談確定本實(shí)驗(yàn)測試指標(biāo),再次根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出以下結(jié)論：1、自主學(xué)習(xí)方式可以提高排球普修課學(xué)生傳、墊球技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性；2、自主學(xué)習(xí)方式有助于排球普修課學(xué)生更好的理解與掌握排球理論知識(shí)；3、自主學(xué)習(xí)方式有助于提高排球普修課學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)為：自主學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自主性。
【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí) 北京體育大學(xué) 排球 普修課 實(shí)驗(yàn)研究
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G842-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-23
• 1.1 選題依據(jù)10-13
• 1.1.1 提高排球普修課學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性11-12
• 1.1.2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高自主學(xué)習(xí)能力12
• 1.1.3 自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)生排球自主學(xué)習(xí)能力的有效方式12-13
• 1.1.4 充分發(fā)揮反思對排球普修課教學(xué)的促進(jìn)作用13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-23
• 1.2.1 自主學(xué)習(xí)及其理論基礎(chǔ)14-18
• 1.2.2 自主學(xué)習(xí)在各學(xué)科教學(xué)中的研究現(xiàn)狀18-21
• 1.2.3 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的比較與分析21-22
• 1.2.4 自主學(xué)習(xí)實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題22-23
• 2 研究對象23
• 3 研究方法23-29
• 3.1 文獻(xiàn)資料法24
• 3.2 問卷調(diào)查法24
• 3.2.1 問卷發(fā)放24
• 3.2.2 問卷的信效度24
• 3.3 專家訪談法24-25
• 3.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法25-28
• 3.4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>25
• 3.4.2 實(shí)驗(yàn)對象25
• 3.4.3 實(shí)驗(yàn)時(shí)間與地點(diǎn)25-26
• 3.4.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)26-28
• 3.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法28
• 3.6 邏輯分析法28-29
• 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析29-41
• 4.1 實(shí)驗(yàn)前測結(jié)果分析29-31
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班與對照班身體素質(zhì)與排球技術(shù)對比分析29
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對比分析29-31
• 4.2 自主學(xué)習(xí)對排球基本技術(shù)掌握情況的影響分析31-34
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班傳球技術(shù)的對比分析32
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班墊球技術(shù)的對比分析32
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班扣球技術(shù)的對比分析32-33
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對照班發(fā)球技術(shù)的對比分析33-34
• 4.3 自主學(xué)習(xí)對排球理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況的影響分析34-35
• 4.4 自主學(xué)習(xí)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響分析35-41
• 4.4.1 實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較分析36-37
• 4.4.2 實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)習(xí)過程的比較分析37-39
• 4.4.3 實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)習(xí)環(huán)境的比較分析39-40
• 4.4.4 實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)習(xí)結(jié)果的比較分析40-41
• 5 結(jié)論與建議41-43
• 5.1 結(jié)論41-42
• 5.2 建議42-43
• 致謝43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-56
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果56

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本文編號(hào)：1116485