本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生高水平女子籃球運(yùn)動員（東南賽區(qū)）“體教結(jié)合”發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究

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【摘要】：新中國成立以來,我國競技體育事業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了舉世矚目的輝煌成就,在世界體壇上以超常規(guī)的速度向前發(fā)展,成為世界體壇一支重要的力量。在這一歷程中,舉國體制的開展為競技體育的發(fā)揮起了重要作用。但是,中國競技體育把體育和教育隔離開來從而產(chǎn)生了很多弊端。因此,必須把教育和體育結(jié)合起來,“體教結(jié)合”制度在我國應(yīng)運(yùn)而生�；@球運(yùn)動起源于美國,它作為一個競技體育項目,以其獨特的魅力吸引著大量的體育愛好者。中國籃球運(yùn)動在大學(xué)中的發(fā)展也是源遠(yuǎn)流長,一直是許多高等院校的傳統(tǒng)體育項目,而高校開辦高水平運(yùn)動隊是把文化教育和運(yùn)動訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起,是“體教結(jié)合”的一種最佳模式。本文以中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(東南賽區(qū))部分女子籃球隊員為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析等研究方法對CUBA東南賽區(qū)部分女子籃球隊員及教師教練員進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。通過對被調(diào)查者入學(xué)前、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況、教師和教練員隊伍情況等作了相關(guān)的分析。通過調(diào)查研究,總結(jié)出了制約東南賽區(qū)部分女子籃球隊運(yùn)動員“體教結(jié)合”發(fā)展的因素有以下幾點:(1)學(xué)校對“體教結(jié)合”的貫徹力度不夠,從而產(chǎn)生差異性;(2)運(yùn)動員的文化基礎(chǔ)不牢,對文化學(xué)習(xí)的重要性理解不深刻,缺乏恒心;(3)相關(guān)科技性的投入較少,不能完全滿足現(xiàn)代高水平運(yùn)動隊訓(xùn)練的需要;(4)教師教練員缺乏專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會,使知識更新速度較慢,創(chuàng)新能力不足;(5)高�；I集資金的渠道單一,急需擴(kuò)大社會的影響力;(6)高校缺少對運(yùn)動員的就業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動員的就業(yè)渠道較為狹窄。針對CUBA東南賽區(qū)女子籃球運(yùn)動員的學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀,并從實際情況考慮,提出了相應(yīng)的建議:(1)提高對“體教結(jié)合”的重視程度,并加深思想建設(shè);(2)在學(xué)習(xí)管理上從運(yùn)動員的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,進(jìn)行思想上的輔導(dǎo);(3)采取科學(xué)的訓(xùn)練方法,為運(yùn)動員量身打造訓(xùn)練計劃;(4)建立健全的教師教練員管理制度和培訓(xùn)制度;(5)發(fā)揮競技體育的影響力,拓展經(jīng)費來源渠道;(6)糾正運(yùn)動員思想誤區(qū),做好運(yùn)動員的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。
【關(guān)鍵詞】：體教結(jié)合 高水平運(yùn)動員 CUBA 東南賽區(qū)
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G841
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引言8-18
• 1.1 選題依據(jù)及意義8-9
• 1.2 文獻(xiàn)綜述9-17
• 1.2.1 相關(guān)概念的界定9-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析12-15
• 1.2.3 國外研究現(xiàn)狀分析15-17
• 小結(jié)17-18
• 第2章 研究對象與方法18-21
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 問卷調(diào)查法18-19
• 2.2.3 訪談法19
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法19-20
• 2.2.5 邏輯分析法20-21
• 第3章 研究結(jié)果與分析21-40
• 3.1 運(yùn)動員入學(xué)前基本情況分析21-23
• 3.1.1 關(guān)于生源渠道的研究21
• 3.1.2 入學(xué)前就讀學(xué)校的類型研究21-22
• 3.1.3 關(guān)于運(yùn)動員競技水平的研究22-23
• 3.2 運(yùn)動員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析23-34
• 3.2.1 關(guān)于文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究23-28
• 3.2.2 關(guān)于幫助措施與補(bǔ)課情況的研究28-30
• 3.2.3 關(guān)于訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究30-34
• 3.3 教練員、教師師資情況研究34-36
• 3.3.1 關(guān)于教練員和教師的學(xué)歷情況研究35
• 3.3.2 關(guān)于教練員和教師的職稱情況研究35-36
• 3.4 運(yùn)動員、教練員、教師對待“學(xué)訓(xùn)”的看法36-38
• 3.5 CUBA東南賽區(qū)女籃實施“體教結(jié)合”過程中存在問題的研究38-40
• 3.5.1 思想認(rèn)識不到位38
• 3.5.2 教練員配置的問題38-39
• 3.5.3“學(xué)訓(xùn)矛盾”39
• 3.5.4 經(jīng)費不足39-40
• 第4章 結(jié)論與建議40-43
• 4.1 結(jié)論40-41
• 4.2 建議41-43
• 致謝43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-53

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1003764