本文關(guān)鍵詞：特殊兒童家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

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【摘要】：以課程為媒介促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)是對(duì)特殊兒童家庭進(jìn)行社會(huì)支持的一種有效嘗試,具有客觀現(xiàn)實(shí)性與較大實(shí)用性。家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程建設(shè)是按照家長(zhǎng)發(fā)展需要而不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用的過(guò)程,主要包括情感與心理支持、親子活動(dòng)指導(dǎo)、教育訓(xùn)練指導(dǎo)以及信息與技術(shù)服務(wù)四個(gè)方面;家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程的實(shí)施形式應(yīng)該靈活多樣,不拘泥于傳統(tǒng)講授,同時(shí)也需要切實(shí)建立起相應(yīng)的保障機(jī)制,以促進(jìn)課程建設(shè)與實(shí)施的良性運(yùn)作。
【作者單位】： 綏化學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 特殊兒童 家長(zhǎng)成長(zhǎng) 課程開(kāi)發(fā) 實(shí)施形式
【基金】：2010年綏化學(xué)院杰出青年基金項(xiàng)目“特殊教育師范生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探討——特殊兒童家庭見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)與運(yùn)作的視角”,項(xiàng)目編號(hào):SJ10001;2010年綏化學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“特殊兒童家長(zhǎng)團(tuán)體的籌建與運(yùn)作”,項(xiàng)目編號(hào):R101006
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 一、特殊兒童家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程研究的依據(jù)與意義(一)特殊兒童家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程研究的現(xiàn)實(shí)依據(jù)1.特殊兒童家長(zhǎng)面臨特殊困難與壓力。根據(jù)《2001年中國(guó)0~6歲殘疾兒童抽樣調(diào)查》,我國(guó)約有0~6歲殘疾兒童139.5萬(wàn),每年約新增0~6歲殘疾兒童19.9萬(wàn);根據(jù)《2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查》,全

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本文編號(hào)：925206