本文關鍵詞：少數民族離村上學兒童的社會適應——基于對Y省少數民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的田野調查

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【摘要】：農村學校布局調整以后,少數民族地區(qū)大量的兒童必須離村上學。通過對Y省幾個縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的田野調查,發(fā)現生活和成長環(huán)境的劇烈變動使少數民族兒童面臨鄉(xiāng)村習俗與城市文明、民族文化與漢族文化的沖突與交融,出現社會生活、學業(yè)發(fā)展的一系列適應困境。促進離村上學兒童健康快樂的生活,應該成為當下少數民族地區(qū)中小學布局調整的核心問題。
【作者單位】： 貴陽學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 少數民族兒童 離村上學 布局調整 社會適應
【基金】：2011年國家社會科學基金一般項目“西部山區(qū)兒童離村就學的社會適應研究”(11BSH034)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、少數民族兒童的離村上學:新群體的“新問題”隨著我國農村中小學布局調整不斷地推進,全國各地紛紛撤銷或合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農村學校。近年來,撤點并校從中東部地區(qū)延續(xù)到西部少數民族地區(qū),一大批分散在邊遠、偏僻的鄉(xiāng)村小學、教學點被撤掉,大量的兒童不能再像過去那樣在村里

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本文編號：919707