本文關(guān)鍵詞：青海藏族中小學(xué)生漢語(yǔ)能力的心理語(yǔ)言學(xué)分析

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【摘要】：為探討藏族學(xué)生漢語(yǔ)水平及其影響因素,以799名牧區(qū)藏族中小學(xué)生為研究對(duì)象,通過對(duì)漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫及語(yǔ)詞思維(語(yǔ)詞推理、語(yǔ)詞聯(lián)想)能力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的結(jié)果表明:(1)通過測(cè)驗(yàn)藏族中小學(xué)生漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力能預(yù)測(cè)其漢語(yǔ)水平;(2)藏族中小學(xué)生的漢語(yǔ)水平表現(xiàn)出由低向高、隨年級(jí)升高而逐步發(fā)展的趨勢(shì);(3)漢語(yǔ)水平的發(fā)展與語(yǔ)詞推理、語(yǔ)詞聯(lián)想之間相關(guān)顯著,表明藏族中小學(xué)生語(yǔ)言與思維間的關(guān)系是互為影響、互為促進(jìn)的。
【作者單位】： 青海師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理語(yǔ)言學(xué) 漢語(yǔ)能力 青海藏族中小學(xué)生
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“青海藏族基礎(chǔ)教育藏漢雙語(yǔ)教學(xué)策略研究”(DHA080101) 教育部人文社科重大招標(biāo)項(xiàng)目“藏區(qū)雙語(yǔ)政策研究”(D6JJD880016) 青海省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“藏漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”(08043)的成果之一
【分類號(hào)】：G633.3;G752.4
【正文快照】： 語(yǔ)言本質(zhì)是社會(huì)現(xiàn)象,但就心理學(xué)而言,屬個(gè)體現(xiàn)象。語(yǔ)言能力是人腦形成的能夠按照本族規(guī)則把聲音和意義聯(lián)系起來(lái)的能力,也稱語(yǔ)言知識(shí)。這種能力或知識(shí)的運(yùn)用牽涉許多因素,特別是心理因素。而“心理語(yǔ)言學(xué)正是關(guān)注個(gè)體的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言產(chǎn)生和語(yǔ)言習(xí)得過程的學(xué)科�！盵1]由此,研

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