本文關鍵詞：少數(shù)民族預科生心理素質(zhì)分析

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【摘要】：對于民族院校而言,準確了解和掌握當代預科學生的鮮明時代特點和心理特點,深刻分析成因,對于促進民族團結(jié),提高民族預科教育辦學水平有重要意義。經(jīng)問卷調(diào)查,可以看出民族意識的強烈程度與學生是否用民族語言交流以及學生聚集地區(qū)的政治經(jīng)濟發(fā)展水平相關;民族感情與民族意識的程度相關;預科生對整個民族貢獻的預估與家人以及族人對自己的贊賞程度相關;少數(shù)民族學生自卑程度與生源地政治經(jīng)濟是否發(fā)達相關;交談困擾程度、跟異性相處困擾程度與性別相關;待人接物困擾程度與地域相關等。
【作者單位】： 中南民族大學;
【關鍵詞】： 少數(shù)民族 預科生 心理素質(zhì)
【基金】：湖北省社會科學基金項目“湖北少數(shù)民族地區(qū)人力資源開發(fā)的制度研究”。項目編號:BSY08014
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 人們生活在一定的社會環(huán)境之中,特定的社會環(huán)境直接或間接影響著人們的心理素質(zhì)。所謂心理素質(zhì),亦可稱為個性心理素質(zhì),是人們在日常工作、學習、生活中形成并表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定和具有一定傾向的本質(zhì)的心理特征。[1](p290)大學生群體的心理素質(zhì)已得到廣大研究學者的關注,根據(jù)

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：889183