本文關(guān)鍵詞：女性受教育程度對子代素質(zhì)影響分析

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【摘要】：女性承擔著養(yǎng)育子女的重大社會責任。女性的受教育程度與其生育行為密切相關(guān),其文化素質(zhì)的高低不僅影響著人口的數(shù)量,而且也影響著人口的質(zhì)量。女性科學文化素質(zhì)的提高有利于后代健康成長,關(guān)系著人類的可持續(xù)發(fā)展,因此,應(yīng)該倍加關(guān)注女性的受教育程度。本文從我國女性受教育程度的現(xiàn)狀出發(fā),探討了女性受教育程度和人口整體素質(zhì)之間的重要聯(lián)系。文章從生育的目的和意義、生育的數(shù)量及對子代質(zhì)量的期待等方面闡述了不同受教育程度女性的生育觀念差異,以及她們在生育和養(yǎng)育方面的差異。不同受教育程度女性在孕育期間存在具體的行為差異,如孕前準備、妊娠期科學營養(yǎng)及胎教等,教育程度較高的女性對子代素質(zhì)有更強烈的期待,因此能有意識地獲取優(yōu)生優(yōu)育知識并付諸實踐；從女性的母親角色看,不同受教育程度的女性在母親角色中所運用的教育方式存在具體差異,并體現(xiàn)在教育觀念、教育投資和具體的教育行為當中,直接影響著子代的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。 文章從生育觀念到孕育再到養(yǎng)育三個層面分析了不同受教育程度女性對子代素質(zhì)的影響,從而得出結(jié)論：提高女性受教育程度是提高其子代素質(zhì)的關(guān)鍵,女性受教育程度的提高有利于國民素質(zhì)的提高。
【關(guān)鍵詞】：女性受教育程度 子代素質(zhì) 母親行為
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G776
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 研究的社會背景9-10
• 1.2 文獻綜述10-12
• 1.3 研究的目的和意義12-13
• 1.4 研究的內(nèi)容和方法13-14
• 第2章 不同受教育程度女性的生育觀念差異14-25
• 2.1 我國女性受教育現(xiàn)狀14-16
• 2.2 生育觀念16-25
• 2.2.1 傳統(tǒng)生育觀念17
• 2.2.2 現(xiàn)代生育觀念的多樣性17-19
• 2.2.3 生育觀念差異19-25
• 第3章 不同受教育程度女性在孕期的行為差異及其對子代素質(zhì)的影響25-33
• 3.1 出生缺陷干預(yù)26
• 3.2 孕前準備26-28
• 3.3 妊娠期28-33
• 3.3.1 產(chǎn)前檢查29-30
• 3.3.2 孕期營養(yǎng)30-32
• 3.3.3 胎教32-33
• 第4章 不同受教育程度女性的教養(yǎng)方式差異及其對子代素質(zhì)的影響33-48
• 4.1 不同受教育程度女性的母親行為差異33-36
• 4.1.1 教育觀念34-35
• 4.1.2 行為方式35-36
• 4.2 母親受教育程度對子代教育投資的影響36-38
• 4.3 母親的教養(yǎng)方式差異對子代素質(zhì)的影響38-48
• 4.3.1 不同受教育程度母親對子代身心健康的影響39-42
• 4.3.2 不同受教育程度母親對子代文化素質(zhì)的影響42-46
• 4.3.3 不同受教育程度母親對子代思想道德素質(zhì)的影響46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-52
• 致謝52

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葛高飛;中學生親社會行為家族影響因素的探究與分析[D];北京林業(yè)大學;2011年

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本文編號：803346