本文關(guān)鍵詞：高校家校合作的德育策略研究

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【摘要】： 隨著高等教育改革的深入,人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到,在大學(xué)生社會(huì)化、成為社會(huì)合格人才過程中,高校和家庭是兩個(gè)主要的決定性因素。加強(qiáng)兩者的合作,對(duì)大學(xué)生身心健康成長有著重要意義。如何使家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合,提高大學(xué)生品德發(fā)展水平,是值得我們重新審視和進(jìn)一步研究的領(lǐng)域。 本次研究選取某地級(jí)市的四所高校(三所本科,一所�？�)進(jìn)行個(gè)案研究,通過對(duì)教師問卷、家長問卷和大學(xué)生問卷的統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)搜索國內(nèi)外有關(guān)高校家校合作情況相關(guān)資料的對(duì)比分析,基本上對(duì)當(dāng)前高校開展大學(xué)生德育的具體實(shí)施情況,家長對(duì)子女進(jìn)行教育的基本狀況以及影響因素都有了總體把握。對(duì)目前高校家校合作開展德育工作中存在的某些不合理的現(xiàn)象和問題作了揭示。 以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ),借鑒國內(nèi)外高校家校合作的成功經(jīng)驗(yàn),本文指出:大學(xué)生家校合作德育是全社會(huì)都關(guān)心的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,國家、社會(huì)給予了高度關(guān)注;高校要與時(shí)俱進(jìn),高度重視家校合作的作用,采取各種針對(duì)性措施,聯(lián)手提高德育工作水平,滿足時(shí)代與社會(huì)對(duì)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枰?學(xué)校要大力開展校本培訓(xùn),開展課題式研究,提升家校合作的指導(dǎo)水平;家長要積極加強(qiáng)與學(xué)校合作,提高家庭教育水平,共同培養(yǎng)國家和社會(huì)需要的合格人才;家庭、學(xué)校之間充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊新技術(shù),共同構(gòu)筑各種高效、便捷、靈活、實(shí)用的家校合作平臺(tái),營造家校合作的整體氛圍,為進(jìn)一步提高高校德育水平的提供有力保證。
【關(guān)鍵詞】：高校 家校合作 德育策略
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G641;G78;G647
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-11
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究的目的及意義9
• 三、研究方法9-11
• 第一章 高校家校合作開展德育的社會(huì)學(xué)思考11-18
• 一、家校合作相關(guān)概念界定11-12
• 二、高校家校合作開展德育的必要性12-16
• 三、高校家校合作開展德育的可行性16-18
• 第二章 當(dāng)前高校家校合作德育中存在的問題及原因分析18-21
• 一、高校家校合作中雙方存在的問題及原因18-19
• 二、家庭教育水平低下對(duì)家校合作德育的不利影響19-20
• 三、學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位對(duì)家校合作德育的不利影響20-21
• 第三章 中美等國高校家校合作德育情況對(duì)比與學(xué)習(xí)借鑒21-29
• 一、中美兩國家校合作機(jī)制差異之比較21-23
• 二、中美兩國家校合作機(jī)制差異之原因分析23-25
• 三、國外家校合作經(jīng)驗(yàn)借鑒25-29
• 第四章 高校家校合作德育應(yīng)堅(jiān)持的原則29-31
• 一、方向性原則29
• 二、合作與尊重原則29
• 三、實(shí)事求是原則29-30
• 四、目標(biāo)一致原則30
• 五、循序漸進(jìn)原則30-31
• 第五章 我國家校合作開展德育的方法31-35
• 一、家校“E”平臺(tái)31-32
• 二、開通家校合作熱線32
• 三、家�；ピL32-33
• 四、家校咨訊33
• 五、共辟新基地33-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 附錄38-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周利群;中學(xué)教育家校合作的現(xiàn)狀調(diào)查與推進(jìn)策略研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：757812