發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 05:59

  本文關(guān)鍵詞：中英開放大學(xué)輟學(xué)比較研究

  更多相關(guān)文章： 英國開放大學(xué) 廣播電視大學(xué)系統(tǒng) 輟學(xué) 比較研究

【摘要】：英國開放大學(xué)是世界遠(yuǎn)程開放教育的旗艦大學(xué),中國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)是世界規(guī)模最大的開放大學(xué),通過比較英國開放大學(xué)輟學(xué)與學(xué)習(xí)支持服務(wù)專家辛普森(Simpson)系列研究成果和廣播電視大學(xué)系統(tǒng)"遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究"課題組所取得的系列研究成果,中英兩國開放大學(xué)在輟學(xué)與學(xué)生保持方面存在異同。借鑒英國研究成果,有助于降低國內(nèi)遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)率。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)法學(xué)研究所;中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 英國開放大學(xué) 廣播電視大學(xué)系統(tǒng) 輟學(xué) 比較研究
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):70973148)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 高輟學(xué)率是國內(nèi)外遠(yuǎn)程開放教育面臨的具有普遍性的問題與難題(Simpson 2008;李瑩2011)[1][2]。對遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)給予關(guān)注,將有助于提高遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)效益,也將幫助更多的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者完成學(xué)業(yè)。英國開放大學(xué)是世界遠(yuǎn)程開放教育的旗艦大學(xué),中國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)是世界規(guī)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 杜永新;牛健;李瑩;;在困頓與沮喪中艱難前行:電大輟學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[J];開放教育研究;2011年03期

2 李瑩;牛健;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)習(xí)者輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查(一)——來自電大系統(tǒng)14個(gè)省級(jí)電大樣本觀測點(diǎn)的實(shí)證研究[J];開放教育研究;2011年06期

3 羅紅衛(wèi);丁武;王強(qiáng)科;牛健;李瑩;;開放英語教育零輟學(xué)現(xiàn)象之情感因素研究——一項(xiàng)基于NVivo的質(zhì)性研究報(bào)告[J];開放教育研究;2011年06期

4 杜永新;牛健;李瑩;;基于輟學(xué)研究的電大課程教學(xué)反思——以“變化中的英語”課程為例[J];開放教育研究;2012年03期

5 朱祖林;畢磊;齊新安;李瑩;陳彥彥;宋陽;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育輟學(xué)率的挖掘分析——基于安徽地區(qū)1999-2009年數(shù)據(jù)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期

6 楊永建;韓雪;牛健;李瑩;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)習(xí)者完成學(xué)業(yè)的要素分析[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年06期

7 楊永建;韓雪;蘇理華;牛健;李瑩;;遠(yuǎn)程教育英語專業(yè)學(xué)習(xí)資源的實(shí)用性設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇理華;郭燕;;遠(yuǎn)程教育英語專業(yè)輟學(xué)原因追蹤調(diào)查——基于四川廣播電視大學(xué)2010年春本科學(xué)生的調(diào)查[J];教育與教學(xué)研究;2012年07期

2 黃正明;王金金;王曉鳴;;天津市遠(yuǎn)程開放教育滯留率的調(diào)查研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年05期

3 李文斐;王璐;;開放教育中學(xué)習(xí)者質(zhì)量訴求分類及其表達(dá)[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年04期

4 張瑛;牛健;李瑩;;分級(jí)梯進(jìn)英語教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與探索——基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)情況的調(diào)研[J];電化教育研究;2012年08期

5 李瑩;牛健;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)習(xí)者輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查(一)——來自電大系統(tǒng)14個(gè)省級(jí)電大樣本觀測點(diǎn)的實(shí)證研究[J];開放教育研究;2011年06期

6 羅紅衛(wèi);丁武;王強(qiáng)科;牛健;李瑩;;開放英語教育零輟學(xué)現(xiàn)象之情感因素研究——一項(xiàng)基于NVivo的質(zhì)性研究報(bào)告[J];開放教育研究;2011年06期

7 陳荷男;牛健;李瑩;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)影響因素的追蹤對比研究[J];開放教育研究;2012年01期

8 齊艷生;楊鵬鯤;房佳時(shí);牛健;李瑩;;復(fù)學(xué)后,他們不同的選擇——大連電大輟學(xué)研究[J];開放教育研究;2012年01期

9 杜永新;牛健;李瑩;;基于輟學(xué)研究的電大課程教學(xué)反思——以“變化中的英語”課程為例[J];開放教育研究;2012年03期

10 楊奎志;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)探查[J];繼續(xù)教育研究;2012年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉盛峰,朱祖林;開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙與學(xué)習(xí)困難研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

2 劉盛峰;安徽電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

3 余益兵,李冬云,葛明貴;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)策略研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

4 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

5 周先寧;李翔;吳和生;梁伍七;徐娟;王榮華;張磊;葉林;;網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的研究實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

6 李禾;李海艷;;安徽電大教學(xué)過程質(zhì)量保證的實(shí)踐與研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

7 李翔;朱祖林;王德壽;卜永忠;;安徽電大教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

8 趙國新;諸咸斌;吳和生;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的實(shí)踐探索[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

9 安徽電大質(zhì)量保障體系專題研究小組;周先寧;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)質(zhì)量保障體系構(gòu)建之實(shí)踐[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

10 朱祖林;諸咸斌;管陽;都紅兵;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探索[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 記者 鐘偉;[N];中國教育報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 鄒菲;內(nèi)容分析法的理論與實(shí)踐研究[D];武漢大學(xué);2004年

2 陳林;基層電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育輟學(xué)情況探究[D];華中師范大學(xué);2006年

3 肖虹;班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的認(rèn)知與融合性特征研究[D];山東大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金雪;;英國開放大學(xué)越辦越紅火[J];世界教育信息;1999年12期

2 中原;;開放與學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2011年03期

3 漸杭;;英國開放大學(xué)代表團(tuán)訪問杭州電大分校[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1987年06期

4 張舒予,章春梅;英國遠(yuǎn)程教育:靈活高效的課程體系[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2004年05期

5 登康;宋昆;;亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)第20屆年會(huì)在昆明隆重召開[J];云南電大學(xué)報(bào);2006年04期

6 ;英國開放大學(xué)印象[J];中國遠(yuǎn)程教育;1998年05期

7 中原;;慶典與發(fā)展[J];開放教育研究;2009年05期

8 A·W·Bates;楊啟寧;;電視與視聽資料在英國開放大學(xué)的使用[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1985年02期

9 文繼奎;杜杉杉;;中英遠(yuǎn)程教育的比較及啟示[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年06期

10 薛喜民;;英國開放大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和組織機(jī)構(gòu)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1987年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 杜軍;扈寶瑩;;關(guān)于遠(yuǎn)程教育教材的幾點(diǎn)思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 尚純青;張繼榮;;發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是解決企業(yè)教育供需不均衡的途徑[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 華南師范大學(xué)物理系　王鑫　吳先球;沒有圍墻的大學(xué)[N];中國教育報(bào);2003年

2 本報(bào)記者 于建坤;自考，，為構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)助力[N];中國教育報(bào);2009年

3 徐敏;遠(yuǎn)程教育鐛明天會(huì)更好[N];解放日報(bào);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 司海艷;英國開放大學(xué)的個(gè)性化教育及其對我國的啟示[D];華中師范大學(xué);2012年

2 馬小軍;西北偏遠(yuǎn)回族地區(qū)青少年輟學(xué)打工現(xiàn)象探析[D];西北民族大學(xué);2008年

3 阿各莫;民族地區(qū)農(nóng)村女童輟學(xué)原因分析及對策研究[D];四川師范大學(xué);2010年

4 方濤;雪山花水的呼喚[D];四川師范大學(xué);2008年

5 藍(lán)彬華;瑤山瑤族學(xué)生輟學(xué)原因及其對策研究[D];西南大學(xué);2011年

6 孫暉;我國網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程開放大學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究[D];西北大學(xué);2011年

本文編號(hào)：747336