本文關鍵詞：將家庭教育指導納入政府公共服務體系的研究

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【摘要】：改革開放三十余年,我國在經濟建設和社會發(fā)展上取得了巨大成就,家庭教育也越來越被人們所關注。但是,目前家庭教育指導的發(fā)展卻不能滿足廣大家庭的需求,由于實施家庭教育指導的教育者自身存在不足,以及提供家庭教育指導的服務不到位,使家庭教育指導在近年來一直進展緩慢。 本文通過問卷調查和訪談,分析了以上海地區(qū)為代表的現(xiàn)行家庭教育模式中存在的主要問題,并在此基礎上嘗試提出解決家庭教育指導中存在的問題的途徑,即把家庭教育指導作為一項社會公共產品并且由政府公共提供。通過將家庭教育指導納入政府公共服務體系的方式,逐步建立以政府為主導,社會力量為主體的家庭教育指導體系,同時鼓勵第三部門非營利性組織參與家庭教育指導,以期從根本上扭轉現(xiàn)階段家庭教育指導模式效能低下的局面。 除摘要、致謝外,本論文正文凡六章。 第一章節(jié)是緒論,介紹了本文的研究現(xiàn)實意義、研究的目的和方法。 第二章節(jié)是本文的理論基礎及文獻綜述,對本論文研究的核心概念、國內外研究現(xiàn)狀做了概述。 第三章節(jié)是對家庭教育指導納入公共服務體系,從理論上進行可行性的分析。 第四章節(jié)通過現(xiàn)狀調查,指出了目前家庭教育指導模式存在的問題,并對其原因做了簡要分析和總結。 第五章節(jié)主要是建議和對策,針對目前家庭教育指導模式中存在的問題,提出把家庭教育指導納入政府公共服務體系的對策。 第六章為全文總結,對本文研究的重點和不足之處做了總結。
【關鍵詞】：家庭教育指導 公共產品 政府公共服務體系
【學位授予單位】：上海交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 研究背景9-11
• 第二節(jié) 研究意義11-12
• 一、理論意義11
• 二、實踐意義11-12
• 第三節(jié) 研究框架與研究方法12-14
• 一、研究框架12-13
• 二、研究方法13-14
• 第二章 理論基礎及文獻回顧14-27
• 第一節(jié) 公共產品與教育產品14-18
• 一、公共產品的定義14-15
• 二、公共產品的類型15-16
• 三、有關教育產品屬性的分析16-18
• 第二節(jié) 治理理論18-22
• 一、治理理論及其三種研究途徑18-22
• 二、治理理論與家庭教育指導的發(fā)展22
• 第三節(jié) 國內外關于家庭教育指導及其供給方式的研究22-27
• 一、國外研究現(xiàn)狀22-24
• 二、國內研究現(xiàn)狀24-25
• 三、國內外研究現(xiàn)狀小結25-27
• 第三章 家庭教育指導納入公共服務體系的可行性分析27-41
• 第一節(jié) 家庭教育與家庭教育指導27-33
• 一、家庭教育27-30
• 二、家庭教育指導30-32
• 三、家庭教育與家庭教育指導32-33
• 第二節(jié) 基于家庭教育指導產品的屬性分析33-37
• 一、家庭教育指導的產品特征33-34
• 二、家庭教育指導是一種特殊的準公共產品34-35
• 三、家庭教育指導產品的外部性分析35-37
• 第三節(jié) 家庭教育指導應由政府提供的理論切適性37-41
• 一、家庭教育指導作為公共產品保證公平和效率37-38
• 二、家庭教育指導作為公共產品是經濟和社會發(fā)展的階段性措施38-39
• 三、治理理論下的政府和第三部門組織關系變革39-41
• 第四章 家庭教育指導的現(xiàn)狀分析——基于訪談及問卷調查結果的總結41-53
• 第一節(jié) 調查背景概述41-42
• 一、調查目的41-42
• 二、問卷設計42
• 三、樣本選取及問卷發(fā)放42
• 第二節(jié) 調查問卷分析42-48
• 一、家庭教育指導工作主體分析42-45
• 二、家庭教育指導的工作特征分析45-48
• 第三節(jié) 現(xiàn)行家庭教育指導模式的弊端48-53
• 一、家庭教育指導工作效能不48-49
• 二、不能滿足不同層次的家長需求49-50
• 三、組織體系單一，缺少考評體系50-51
• 四、家庭教育指導問題的根源分析51-53
• 第五章 將家庭教育指導納入政府公共服務體系的途徑53-68
• 第一節(jié) 明確家庭教育指導服務是政府公共服務職能的一部分53-57
• 一、從制度上保障家庭教育指導納入公共服務體系53-55
• 二、政府要加強對家庭教育指導規(guī)范和指導55-56
• 三、設立專項經費確保家庭教育指導的區(qū)域公平性56-57
• 第二節(jié) 進一步完善家庭教育指導工作的多元化供給模式57-64
• 一、完善學校主導型的“家長學�！蹦Ｊ�57-60
• 二、構建第三部門參與的社區(qū)化家長服務格局60-62
• 三、引入市場競爭，促進家庭教育指導質量提升62-64
• 第三節(jié) 以政府為主導，規(guī)范家庭教育指導的發(fā)展64-68
• 一、加強家庭教育理論研究與專業(yè)人員的培訓64-65
• 二、統(tǒng)一家庭教育指導的培訓教材和培訓課程65
• 三、規(guī)范家庭教育指導的師資隊伍建設65-68
• 第六章 總結68-70
• 參考文獻70-74
• 附錄一：關于家庭教育指導工作的家長調查問卷74-77
• 附錄二：訪談提綱77-78
• 致謝78-79
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄79-81

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 何俊海;石家莊市中小學家長參與學校管理現(xiàn)狀的問題與對策[D];河北師范大學;2013年

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本文編號：709388