本文關(guān)鍵詞：美國(guó)個(gè)別化教育計(jì)劃的立法演進(jìn)與發(fā)展

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【摘要】：1975年,美國(guó)頒布的《所有殘疾兒童教育法》首次提出要為每位接受特殊教育的特殊兒童制訂個(gè)別化教育計(jì)劃(簡(jiǎn)稱(chēng)IEP)。隨后,該法案經(jīng)過(guò)了幾次修訂。每次法案修訂時(shí)都根據(jù)當(dāng)時(shí)的問(wèn)題或需要調(diào)整IEP的要求,然而,這些要求的實(shí)現(xiàn)要受到多種因素的影響。本文回顧了30多年來(lái)美國(guó)IEP相關(guān)立法的演變進(jìn)程,分析了IEP隨之發(fā)生的變化以及對(duì)提供有效的特殊教育及相關(guān)服務(wù)的影響。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)別化教育計(jì)劃 立法演進(jìn) 美國(guó)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“在普通初中隨班就讀的輕度智力落后兒童的有效教育研究”(EHA080264)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 1975年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《所有殘疾兒童教育法》(Education of All Handicapped Children Act)。該法案首次提出要為每位接受特殊教育的殘疾兒童制訂個(gè)別化教育計(jì)劃(Individualized Education Program,簡(jiǎn)稱(chēng)IEP)。從此,美國(guó)學(xué)校開(kāi)始依據(jù)法律的要求,為特殊兒童制訂IEP。在隨后的3

【參考文獻(xiàn)】

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5 滕s，

本文編號(hào)：694030