本文關鍵詞：學力形態(tài)論概述

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【摘要】：從生態(tài)學看,學力是學習者在不同的人生階段上具有不同的學力形態(tài),每種學力形態(tài)都具有結構性和系統(tǒng)性。生存學力、課業(yè)學力、專業(yè)學力等學力形態(tài)構成了我們的終身學力,通過對不同學力形態(tài)的探討,可以為學習者各階段的教育教學活動提供科學的定位策略,充實并深化終身學習的理論內涵與實踐操作。
【作者單位】： 攀枝花學院生物與化學工程學院黨委;
【關鍵詞】： 學力形態(tài) 階段 教育 終身學力
【分類號】：G720
【正文快照】： 從“學”的角度看,學習者的學力發(fā)展過程具有生態(tài)性,具體表現(xiàn)為:學力是一種學習性動能力量,是學習者認知、創(chuàng)造和完善自我的重要原因;學力是一種生長性力量,具有機能性、環(huán)境性、階段性和終身性等特征;學力是一種有關學習活動的綜合性實力,它是個體學習者機體動能、心理動力

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