發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 21:12

  本文關(guān)鍵詞：三十年來(lái)自學(xué)考試考生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略述評(píng)

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【摘要】：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論發(fā)端于美國(guó),對(duì)我國(guó)自學(xué)考試考生的自學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。而我國(guó)對(duì)自考生個(gè)人自學(xué)的關(guān)注程度還不夠,將三十年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)自考生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略的研究做一綜述,并摸清自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)策略的研究的發(fā)展趨勢(shì),提出進(jìn)一步促進(jìn)該課題研究的方法。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)成人教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 自學(xué)考試 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 學(xué)習(xí)策略 述評(píng)
【分類(lèi)號(hào)】：G726.9
【正文快照】： 對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解,本文更傾向于劉電芝等學(xué)者的定義,“凡是有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬學(xué)習(xí)策略范疇。學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用水平是衡量個(gè)體學(xué)習(xí)能力的重要尺度,是制約學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,是會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的標(biāo)志。”[1]而自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)策

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 張寶昆;論大規(guī)模教育考試的誤區(qū)與防止[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);1997年04期

4 程曉Z，

本文編號(hào)：591111