本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)研究現(xiàn)狀評(píng)述及未來展望

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)型社會(huì) 終身教育 指標(biāo)體系 定量化測度

【摘要】：追溯了學(xué)習(xí)型社會(huì)的提出與發(fā)展歷程,概述了國內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)內(nèi)涵和基本特征、學(xué)習(xí)型社會(huì)與終身學(xué)習(xí)和終身教育的關(guān)系、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的路徑和措施、學(xué)習(xí)型社會(huì)指標(biāo)體系等的研究現(xiàn)狀和有關(guān)觀點(diǎn)。目前學(xué)習(xí)型社會(huì)研究存在三個(gè)方面的不足:一是理論研究深度不夠,仍處于一種眾說紛紜的摸索階段;二是缺乏對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)典型模式、路徑的總結(jié)歸納和推廣應(yīng)用;三是缺乏學(xué)習(xí)型社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的研究。針對(duì)不足,建議今后對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的研究理論上要繼續(xù)深化,建立完善的理論框架體系;加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)路徑和典型模式的研究、對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)指標(biāo)體系和測度方法的實(shí)證研究、對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)政策法律保障的研究。
【作者單位】： 濟(jì)南大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型社會(huì) 終身教育 指標(biāo)體系 定量化測度
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“區(qū)域軟實(shí)力指標(biāo)體系、定量化測度及綜合評(píng)價(jià)方法的實(shí)證研究”(10YJA910013)
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： “學(xué)習(xí)型社會(huì)”,英文“l(fā)earning society”,又譯作“學(xué)習(xí)化社會(huì)”或“學(xué)習(xí)社會(huì)”。學(xué)習(xí)型社會(huì)是指隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,信息與知識(shí)急劇增長,知識(shí)更新周期縮短,創(chuàng)新頻率加快,對(duì)人的素質(zhì)要求提高,人力資源的重要性增加,學(xué)習(xí)就成為個(gè)人、組織以及社會(huì)的迫切需要。近年來這一概

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本文編號(hào)：578104